文化第二單元文化傳承與創(chuàng)新

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1、第二單元文化傳承與創(chuàng)新單元解讀本單元以文化發(fā)展為主線，從文化交流、繼承、創(chuàng)新三個(gè)方面進(jìn)行闡述。從內(nèi)容上看，本單元的小知識(shí)點(diǎn)較多且比較分散。在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)把握知識(shí)主線，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。從命題形式看，主觀試題一般運(yùn)用圖表、漫畫(huà)、數(shù)字、案例等材料說(shuō)明如何正確對(duì)待傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化、如何進(jìn)行文化創(chuàng)新等問(wèn)題，培養(yǎng)參與意識(shí)和運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以擴(kuò)展性和探究性試題為主，充分體現(xiàn)了對(duì)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的考查。世界文化的多樣性、文化繼承與發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系在近三年一直作為重點(diǎn)與推動(dòng)社會(huì)主義文化大繁榮、大發(fā)展、構(gòu)建和諧文化結(jié)合起來(lái)考查。在備考中，應(yīng)以“文化自身發(fā)展

2、的一般過(guò)程”為主線，既要從橫向理解文化多樣性的特征，加強(qiáng)文化交流、借鑒與融合，從而加深對(duì)交流和創(chuàng)新關(guān)系的認(rèn)識(shí)；又要從縱向以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為方向，把握繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。主干知識(shí)文化的發(fā)展橫向縱向?qū)嵸|(zhì)文化傳播含義為什么怎么辦前提（原因）世界文化的多樣性意義含義為什么怎么辦（態(tài)度、原則）途徑：商業(yè)活動(dòng)、人口遷徙、教育手段：傳媒——大眾傳媒的作用文化繼承手段促進(jìn)對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系影響文化發(fā)展的因素文化創(chuàng)新基礎(chǔ)要求社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系如何進(jìn)行文化創(chuàng)新根本途徑基本途徑堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤的方向要求建立學(xué)習(xí)型社會(huì)教育在文化傳承中的作用1.本課高考命題

3、以選擇題為主，也?？紗?wèn)答題。要注意對(duì)題中所提供的材料進(jìn)行認(rèn)真分析，大部分試題難度較大。2.本課近三年考查的主要知識(shí)點(diǎn)有：在文化傳承的過(guò)程中，文化傳播與繼承有什么意義、文化多樣性有什么價(jià)值等。高考可以結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)中中外交流的重大事件，如鄭和下西洋、玄藏西天取經(jīng)、2012年中外文化交流活動(dòng)、孔子學(xué)院在世界各個(gè)國(guó)家成立等，來(lái)考查文化交流與傳播。第三課考點(diǎn)一、文化的多樣性與文化傳播1.世界文化多樣性的含義及表現(xiàn)（是什么）（1）含義：不同民族和國(guó)家文化內(nèi)容和形式各具特色。地位：文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ?）表現(xiàn)：主要表現(xiàn)為民族文化的多樣性民族

4、節(jié)日——是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。文化遺產(chǎn)——是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，它不僅對(duì)于人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它是人類共同的文化財(cái)富。（1）文化多樣性只是通過(guò)民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)體現(xiàn)出來(lái)文化有內(nèi)容、形式的差異，也有性質(zhì)、層次、功能的區(qū)別，這些都是文化多樣性的表現(xiàn)。文化多樣性除了可以體現(xiàn)在民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中，也可以通過(guò)語(yǔ)言文字、宗教信仰、思想理論、文學(xué)藝術(shù)、民居建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等各個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)。（2）文化遺產(chǎn)等同于世界遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)

5、志。世界遺產(chǎn)包括世界文化遺產(chǎn)和世界自然遺產(chǎn)。并非所有的文化遺產(chǎn)都能成為世界遺產(chǎn)。文化遺產(chǎn)要成為世界遺產(chǎn)，必須通過(guò)一定的程序，由聯(lián)合國(guó)教科文組織決定，以名錄的方式確定，并給予保護(hù)。研究文化遺產(chǎn)與世界遺產(chǎn)的作用不完全一致。研究文化遺產(chǎn)可以明確人類文明的演進(jìn)過(guò)程，并展示世界文化多樣性；確立并保護(hù)世界遺產(chǎn)對(duì)于加強(qiáng)國(guó)際合作、促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展有重大意義。走出誤區(qū)（3）民族節(jié)日與傳統(tǒng)習(xí)俗無(wú)差別。民族節(jié)日，蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀。傳統(tǒng)習(xí)俗則是指在一定社會(huì)群體中約定俗成、世代相傳的風(fēng)尚、禮節(jié)和習(xí)慣。民族節(jié)日蘊(yùn)涵著一個(gè)

6、民族的許多傳統(tǒng)習(xí)俗的內(nèi)容，但傳統(tǒng)習(xí)俗并不完全通過(guò)民族節(jié)日表現(xiàn)出來(lái)，它還可以通過(guò)其他的文化載體來(lái)展現(xiàn)。走出誤區(qū)命題角度一　世界文化多樣性的表現(xiàn)(2010·安徽高考)截至2009年10月，我國(guó)已有昆曲、端午節(jié)等29個(gè)項(xiàng)目被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，躍居世界第一。重視文化遺產(chǎn)的保護(hù)是因?yàn)?)①文化遺產(chǎn)是維系人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)②文化遺產(chǎn)是人類歷史文化成就的重要標(biāo)志③保護(hù)文化遺產(chǎn)有利于研究人類文明的演進(jìn)④保護(hù)文化遺產(chǎn)有利于實(shí)現(xiàn)人類文明的趨同A．①②B．②③C．③④D．①④B[2011·山東卷]“好客山東賀年會(huì)”豐富了人民群眾的文化生活，促進(jìn)了節(jié)日消

7、費(fèi)。關(guān)于下圖“好客山東賀年會(huì)”四大理念，下列說(shuō)法正確的是①民族節(jié)日是民族歷史文化的積淀②先進(jìn)文化是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力③賀年活動(dòng)是文化傳播的有效途徑④傳統(tǒng)習(xí)俗是傳統(tǒng)文化的主要形式A．①②B．①③C．②④D．③④（2011江蘇）歷史上。東北流行二人轉(zhuǎn)，南方流行越劇，有的地方還流行一些頗具地方特色的劇種，如南京的白局，揚(yáng)州的揚(yáng)劇等?，F(xiàn)在南劇北唱、北戲南演、文化市場(chǎng)異彩紛呈。戲曲文化的發(fā)展現(xiàn)狀說(shuō)明，各地區(qū)文化()①相互交流，相互吸收②??求同存異，時(shí)尚流行③市場(chǎng)調(diào)節(jié)，繁榮興盛④各具特色，漸趨融合A.①?②③B.①②④C.①③④D.②③④C（2011福建）福