《栗子大豐收》教案02

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1、《栗子大豐收》教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會用活潑而富有力度變化的聲音唱《栗子大豐收》這首歌。能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會一些簡單的演唱技巧和表現(xiàn)手法。情感目標(biāo)：感受《栗子大豐收》旋律明快活潑的特點與豐收的喜悅。重點難點教學(xué)重點學(xué)會用活潑而有力度變化的聲音合唱《栗子大豐收》。教學(xué)難點通過音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握和兩個聲部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一來表現(xiàn)農(nóng)民豐收的喜悅。課前準(zhǔn)備多媒體鋼琴圖片教學(xué)流程預(yù)學(xué)情境導(dǎo)入師：你們看看圖片上的這種農(nóng)作物，有誰認(rèn)識？（課件出示栗子圖片）師講解：栗子又叫板栗，是我國的果品之一，有“干果之王”的美譽。新授：

2、師：果實成熟時，農(nóng)民伯伯看著“一嘟?！薄耙秽絿！钡睦踝由肥歉吲d。大家知道剛剛老師說的“嘟?！笔鞘裁匆馑紗?？猜一猜！生：……師：“嘟?！笔橇吭~，表示成串的東西?！驹O(shè)計意圖：歌曲學(xué)習(xí)前對歌詞的準(zhǔn)確理解】（課件出示農(nóng)民挑著一擔(dān)擔(dān)栗子情境）師：他們喜氣洋洋地挑著一擔(dān)擔(dān)栗子走在山間小路。隨著扁擔(dān)的起伏聲哼著小曲。（師彈奏：63

3、63

4、……）我們用“啦”來模唱。生：……師：現(xiàn)在你們來模仿扁擔(dān)的聲音，老師唱一段農(nóng)民伯伯秋收時的山歌，歌詞中有栗子成熟的時間，聽聽栗子是在什么時間成熟的。（生唱二聲部，師唱一聲部）（出示

5、二聲部歌譜。跟琴學(xué)習(xí)第一樂句一聲部，之后分兩組做第一樂句的二聲部合唱。）目標(biāo)任務(wù)用恰當(dāng)?shù)那榫w演唱本曲。能用簡單的動作創(chuàng)編合適的動作?；W(xué)合作探究1、歌譜中，第二聲部有兩個地方和我們唱的不一樣，找找是什么地方。2、歌曲中描繪的栗子是什么樣子的呢？3、這是一首二聲部合唱歌曲，我們看著歌譜，仔細(xì)聽聽兩個聲部是如何分配的。4、歌詞“栗子熟”“大豐收”處有什么記號？什么作用？5、能不能把你理解到的意思用聲音表達呢？?交流點撥師：歌譜中，第二聲部有兩個地方和我們唱的不一樣，找找是什么地方。（跟琴模唱，完整合唱。）

6、【設(shè)計意圖：初次合作二聲部歌曲，解決本課難點、重點。培養(yǎng)學(xué)生合作意識?！繋煟焊枨忻枥L的栗子是什么樣子的呢？生：……師：大家從歌曲中找找答案?。úシ湃Ｕn件出示栗子圖片。）師：這是一首二聲部合唱歌曲，我們看著歌譜，仔細(xì)聽聽兩個聲部是如何分配的。（出示歌譜，播放全曲。）師：這一節(jié)課我們先解決一部分二聲部合唱部分，后半部分我們留給下一節(jié)課來解決。下面我們主要聽聽二聲部。（課件出示改編后完整歌譜。）師：試著輕聲跟唱一遍吧?。úシ湃p聲跟唱。）師：老師發(fā)現(xiàn)，剛剛大家唱的特別忙，都不知道該唱哪個聲部，現(xiàn)

7、在跟琴分聲部學(xué)習(xí)歌曲。（師彈琴，生跟唱，解決易錯句。）師：兩個聲部能不能配合好呢？一組二組的同學(xué)唱第一聲部，三組四組的同學(xué)唱第二聲部。（師彈琴，生初次合作二聲部合唱《栗子大豐收》。）【設(shè)計意圖：先感受兩個聲部合唱效果，再分聲部學(xué)唱，學(xué)生易于接受】師：咱們班孩子的素質(zhì)就是高！可要想唱好這首歌曲，不光是兩個聲部配合默契就可以，我們要注意歌曲中的音樂記號，一個好的歌唱者，不是唱準(zhǔn)歌曲，而是對歌曲情感的表達。我們看歌詞“嘟嚕嘟?！薄袄怖怖病碧幱惺裁从浱?？唱的時候應(yīng)該注意什么？生：中弱，漸強記號。師：你能控制自

8、己的聲音唱好這一句嗎？（跟琴處理力度。）師：歌詞“栗子熟”“大豐收”處有什么記號？什么作用？生：下滑音。師：能不能把你理解到的意思用聲音表達呢？（跟琴處理下滑音。）師：把這幾個地方帶到整首歌曲中，我想，大家唱的會比剛剛播放的錄音還好聽，讓我們試試吧?。ǔ?。播放豐收歡樂的場景。）評學(xué)練測反饋分組練唱評價拓展師：咱們班孩子的素質(zhì)就是高！可要想唱好這首歌曲，不光是兩個聲部配合默契就可以，我們要注意歌曲中的音樂記號，一個好的歌唱者，不是唱準(zhǔn)歌曲，而是對歌曲情感的表達。我們看歌詞“嘟嚕嘟?！薄袄怖怖病碧幱惺?/p>

9、么記號？唱的時候應(yīng)該注意什么？生：中弱，漸強記號。