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《高中英語以讀促寫教學(xué)策略例談》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、觀看蔡曉莎老師的講座視頻后我收益匪淺，我認(rèn)為造成學(xué)生寫作能力普遍不高的原因有二：一是缺乏語言基礎(chǔ)知識的積累；二是缺少寫作策略的系統(tǒng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。學(xué)生和教師之間需要一個銜接的介質(zhì)，而課本范文則為寫作訓(xùn)練提供了這樣的介質(zhì)，教師要立足課文，充分挖掘課文的語言、結(jié)構(gòu)素材，使學(xué)生在讀的過程中提高寫作能力。教材是信息的載體，它與寫作有著密切的關(guān)系，是練習(xí)寫作的基礎(chǔ)，是作文索材和表達(dá)方式的模板和源泉。因此教師要在閱讀教學(xué)過程中，以課文語言、話題和結(jié)構(gòu)作為支撐，在閱讀教學(xué)中滲透寫作意識和策略，進(jìn)行讀寫相結(jié)合的訓(xùn)練。讀寫相結(jié)合課堂教學(xué)案例與探析去年我校舉行了
2、一次高三英語教研活動，由一名年輕教師執(zhí)教模塊十第一單元ReadingGiveamanafisho這篇文章介紹了在非洲和一些發(fā)展中國家,饑荒和疾病每年奪取數(shù)以百萬計人的生命，一些個人和國際社會的組織都伸出了援助之手，但是那只是“授人以魚”，要從根本上解決問題則需要“授人以漁”。文章結(jié)構(gòu)明晰，先提出問題，然后提出解決的的辦法，最后歸納。該教師的教學(xué)程序是：1、閱讀課文：首先導(dǎo)入新課，通過一張簡筆畫的非洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想非洲存在的問題----貧窮和饑荒。然后結(jié)合文章標(biāo)題，猜測解決的辦法，引出話題。然后閱讀文章1至3段，找出非洲和一些發(fā)展中國家
3、面臨的突出問題，即：饑荒和疾病。Z后再找出解決辦法，有個人的幫助，也有國際社會和組織的援助。但是這些援助只是短期的解決辦法，不能從根本上解決問題。接著閱讀4至6段，找出長期的解決辦法改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和重視對孩子和年輕人的教育與培訓(xùn)。最后閱讀第7段，這一段與文章標(biāo)題呼應(yīng)，總結(jié)出授人以魚不如授人以漁。教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的過程中把文章要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)板書如下：GiveamanafishProblems:famincanddiseaseindividualSolutions『short-ter
4、nJinternationalrtoimproveacou
5、ntry^infrastructurelong-termvJ、?trainingandeducationConclusion:Teachamantofishsothathecanfillhisbellyforalifetime.分析：教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，讓學(xué)生熟悉文章的話題和內(nèi)容，為寫作提供話題支撐，形成內(nèi)容圖式。通過分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生對閱讀材料進(jìn)行總結(jié)、歸納，提煉文本篇章結(jié)構(gòu)，并11板書文章的主要結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生人腦中建立初步的形式圖式。學(xué)生有了篇章和結(jié)構(gòu)的意識，為后面的寫作提供幫助。2、學(xué)習(xí)難句和重點(diǎn)短語教師引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀課文
6、，劃出文中重點(diǎn)的或者難以理解的單詞和短語。然后進(jìn)行適量的講解和練習(xí)。重點(diǎn)詞匯、短語有：(1)raisemoneyfor,(2)putgreatpressureonsbtodosth,(3)ontopof,(4)claimtenmillionslives,(5)atrisk,(6)accordingto,(7)withoutdoubt,(8)atacrossroads,(9)fallfurtherbehind,(10)ashort-termsolutiontoalong-termproblem,(11)Thereisasayingthatg
7、oes…，(12)improveacountry'sinfrastrueture,(13)1ieinthehandsofchildren,(14)fightpoverty,(15)agoodstarttowardsabetterfuture。重點(diǎn)句子有：(1)Theconcertalsoreceivedsomuchattentionaroundtheworldthatitputpressureonpoliticiansandstatesmentodosomethingaboutthefamine.(2)Ontopofthis,accord
8、ingtotheUN,hunger,andmainutritionclaimtenmillionliveseveryyear.(3)Infact,hungeristhenumberoneglobalhea1thrisk,ki1lingmorepeoplethananydisease.(4)Thereisasayingthatgoes'Giveamanafishandyoufeedhimforaday.(5)Teachamantofish，andyoufeedhimforalifetime.'(6)Thefutureofdeveloping
9、countries1iesinthehandsofchildren.分析：詞匯和句型是語言的建筑材料。寫作是輸出性練習(xí)，詞匯量大小和詞匯運(yùn)用的熟練程度是衡量一個人寫作能力的重要依據(jù)。耍寫好一篇
