《刻印的樂趣》教案

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1、《刻印的樂趣》教案【教材分析】本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，造型表現(xiàn)的方式多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方法，這一課是啟發(fā)同學(xué)們制版方法學(xué)以至用的一課。本課屮，著重介紹了比較利于高年級學(xué)生操作的石膏，橡皮，薯類等原料，也可以根據(jù)實(shí)際情況選用泥版，紙版，木制品等材料?？逃〉姆绞蕉鄻樱宏柨?、陰刻、漏印、浮雕……也可以充分借鑒我們以前學(xué)過的制版方式。通過動手活動制作賀年卡、藏書票、信箋、書簽，印在墻上裝飾房間等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡單的刻印方法。2

2、、能力目標(biāo)：運(yùn)用刻卬的方法設(shè)計制作書簽、賀卡等，引發(fā)學(xué)牛的創(chuàng)作欲望，提咼動手能力。3、情感目標(biāo)：通過多種途徑訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際操作能力，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)刻印方法，并加以運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】圖案細(xì)節(jié)的處理與安全問題。【教學(xué)準(zhǔn)備】制版材料：刻刀、橡皮、石膏板、蘿卜等。制印材料：水粉、油墨或印泥、紙張、調(diào)色盤等?！窘虒W(xué)過程】一.導(dǎo)入新課師生打開圖書扉頁，提出問題：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”演示：用已刻好紋樣的橡皮擦蘸上印泥，在卡紙上印出圖案。（這幾塊刻好紋樣的橡皮擦是幾位哥哥在上四年幾級的時候雕刻的。）問：

3、你知道這些圖案是怎么來的嗎？出示課題?！驹O(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探究能力二.新知探究1.簡單了解一下有關(guān)印章的歷史知識?；脽艚榻B歷代印章在書畫中的藝術(shù)作用。認(rèn)識陰刻與陽刻：陰刻：如果將畫好圖案的地方刻去，蘸上紅色，印出圖案.陽亥山如果將畫好圖案的地方保留，亥I」去圖案以外的地方，蘸上紅色，印出圖案.請學(xué)生打開書19頁，你喜歡上而的小狗圖案的書簽和信封嗎？這些圖案是用什么方法表現(xiàn)的？（這些圖案是印出來的，它們的外形、大小一樣）【設(shè)計意圖】深入了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的更大熱情2.老師演示（板書：藏書票的設(shè)計

4、）①取一張和版一樣大的口紙，在口紙上完成設(shè)計，再用復(fù)寫紙描一遍，然后設(shè)計稿背面朝上在版上拓印反稿。【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)藏書票的設(shè)計②板書：刻版用刻刀刻版，學(xué)生學(xué)習(xí)，提醒學(xué)生要注意安全【設(shè)計意圖】感受刻版過程，學(xué)習(xí)持刀和刻版方法］③板書：印藏書票在刻好的版上滾上油墨，附紙、磨印，印好后在圖案下方寫準(zhǔn)備印的張數(shù),這張是第幾張、姓名、時間。3?總結(jié)雕刻步驟：1?先考慮刻什么；2、考慮用陰刻還是陽刻；3、切面必須平滑后，打形以后，再用刻刀刻出圖案；4、左手固定住橡皮擦（或者某種材料），右手執(zhí)刀，注意力度（注意：不要傷到自己

5、和同學(xué)）；5、卬刷：在刻好的橡皮擦表面涂上水粉顏料（或其他顏色），將橡皮擦垂直按在紙上，用力勻而穩(wěn)，然后迅速干凈利索地移開。觀察思考：請學(xué)生觀察老師的演示過程，說一說，你認(rèn)為模板印刷有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？適合重復(fù)卬刷，省時、省力，在印刷過程中還可以不斷地變換方向和位置,不足是毎個圖案都是一樣的解決問題：欣賞書中漏印作品，總結(jié)：可采用添加、共享的方法使印出的作品更加豐富添加：可以通過用閃光筆添畫使圖案不同而更加有趣，我們把這種方法叫做添加，在印好的圖案上或周圍添加線條、文字等4?學(xué)生嘗試刻板，找出刻板屮容易出現(xiàn)的問題

6、，集體解決問題。【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)制印方法，在刻板中體會可能出現(xiàn)的問題。教師預(yù)設(shè)：刻板出的形象的正反。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并集休尋求解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。一.教師明確作業(yè)要求，學(xué)生創(chuàng)作1.每個同學(xué)設(shè)計制作一枚藏書票2.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，巡視輔導(dǎo)。【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生掌握刻印的方法、個性表現(xiàn)，感受刻印藏書票的斥趣。二.展示作品，拓展思維：(1)鼓勵學(xué)生大膽介紹自己的作品，把好的經(jīng)驗(yàn)介紹給同學(xué)。(2)你的作品還可以裝飾在什么地方？(制作賀年卡、藏書票或書簽)【設(shè)計意圖】給學(xué)牛充分展示能力的空間。

7、五?總結(jié)：總結(jié)制作藏書票的方法，總證明學(xué)生作品，指出問題，提出號如，課后自己動手制作?！窘虒W(xué)預(yù)評估有可能出現(xiàn)的問題】在“新課導(dǎo)入”過程中我將以前的印章導(dǎo)入改成了，直接將先前制作好的“印”給學(xué)生印出圖案，使得學(xué)生的眼睛為之一亮，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也上來了。再問他們：你們知道這樣的印怎么來得嗎？通過簡單交流，課堂氣氛就馬上來了。接著再從古人的印章中學(xué)習(xí)印章的相關(guān)歷史知識，豐富學(xué)生的作品內(nèi)容與形式,學(xué)牛的興趣越來越濃厚。但是在這堂課中我還是有點(diǎn)站在自己的位置上去考慮課堂教學(xué)問題，缺少站在學(xué)生的立場上去為學(xué)生去考慮。比

8、如，當(dāng)學(xué)生刻好印以后的上色問題，很多學(xué)生調(diào)色都過于濕，使得所印出的文字（圖案）輪廓模糊，甚至有些已經(jīng)看不出是什么字（圖案）了，我沒有考慮到：因?yàn)槭卟俗稣率?，容易滲出水分的問題，我總以為，這點(diǎn)東西學(xué)生自己應(yīng)該會知道的，事實(shí)可能就不是這樣。安全問題是重中之重，所以無論是課前、課中、課后，教師都不能掉以輕心。