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1、目錄內(nèi)容頁(yè)碼論文提綱…………………………………………………2內(nèi)容摘要…………………………………………………3關(guān)鍵詞……………………………………………………3正文………………………………………………………4參考文獻(xiàn)………………………………………………1010論文提綱序論：建立新型的師生關(guān)系既是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)。面對(duì)新課改，構(gòu)筑新型的師生關(guān)系已變得十分重要。作為教師，不能不重視良好師生關(guān)系的培養(yǎng)。聯(lián)想到在許多學(xué)校部分師生之間公開(kāi)對(duì)立，學(xué)生對(duì)老師出言不遜，甚至揚(yáng)言報(bào)復(fù)，這樣的事情更讓我們不得不重新審視師生關(guān)系這一古老而嶄新的話題。
2、本論：一.構(gòu)建良好師生關(guān)系的意義1.構(gòu)建良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。2.構(gòu)建良好的師生關(guān)系是教學(xué)質(zhì)量的保障。3.構(gòu)建良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生各方面的健康發(fā)展。二.不良師生關(guān)系的影響因素三.構(gòu)建良好師生關(guān)系的對(duì)策（一）民主平等，熱愛(ài)學(xué)生（二）師生互相理解與尊重（三）不斷提高教師自身的影響力結(jié)論：為了提高教育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)出未來(lái)所需的人才。教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，不斷提高自身的素質(zhì)，改變過(guò)去不當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，?duì)學(xué)生既尊重，又嚴(yán)格要求，使他們能健康的成長(zhǎng)發(fā)展。10內(nèi)容摘要新課標(biāo)的頒布，新教材的試運(yùn)行，給我們昭示著素質(zhì)教育已日漸深入。而在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中，由于師道尊嚴(yán)，成
3、績(jī)至上等觀念依然存在，對(duì)教育教學(xué)的效果和學(xué)生的健康成長(zhǎng)都有很大的影響。因此，建立新型的師生關(guān)系顯得尤其重要。在新課程理念下，我們對(duì)待學(xué)生要民主平等，懷有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，，通過(guò)不斷提高老師自身的影響力，加上師生互相尊重，從而建立良好的師生關(guān)系，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞良好師生關(guān)系意義影響因素對(duì)策10如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系師生關(guān)系是指學(xué)生和教師在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系,包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。學(xué)校的教育活動(dòng)是師生雙方共同的活動(dòng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們已深深感到師生關(guān)系處理得如何，對(duì)提高教育質(zhì)量和學(xué)生健康成長(zhǎng)有極大的影響。建立新型的師生關(guān)系既是新課程
4、實(shí)施與教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)。面對(duì)新課改，構(gòu)筑新型的師生關(guān)系已變得十分重要。作為教師，不能不重視良好師生關(guān)系的培養(yǎng)。聯(lián)想到在許多學(xué)校部分師生之間公開(kāi)對(duì)立，學(xué)生對(duì)老師出言不遜，甚至揚(yáng)言報(bào)復(fù)，這樣的事情更讓我們不得不重新審視師生關(guān)系這一古老而嶄新的話題。一.構(gòu)建良好師生關(guān)系的意義1.構(gòu)建良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。新課標(biāo)的頒布、實(shí)驗(yàn)教科書的試運(yùn)行，向我們昭示著素質(zhì)教育已日漸深入，同時(shí)，社會(huì)的迅猛發(fā)展拓寬了學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的角色也隨之發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是課堂的主導(dǎo)完全操縱著課堂，學(xué)生是被動(dòng)的接受教
5、師知識(shí)傳授的對(duì)象。課堂上，老師站在講臺(tái)上嚴(yán)肅認(rèn)真地講解，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位專心聽(tīng)講。老師講的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生掌握了，就達(dá)到教學(xué)目的了。這樣的教學(xué)活動(dòng)日復(fù)一日、年復(fù)一年，老師對(duì)學(xué)生最為關(guān)注的是他的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生對(duì)老師則敬而遠(yuǎn)之，甚至關(guān)系緊張，很難向老師敞開(kāi)心扉、暢所欲言。我們知道，素質(zhì)教育的核心就是創(chuàng)新教育，而這種師生關(guān)系嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。因此，今天的教師再也不能用傳統(tǒng)的“教”教材的方法來(lái)面對(duì)信息來(lái)源廣、智力發(fā)展快的兒童了，而要建立一種新的，良好的師生關(guān)系。2.構(gòu)建良好的師生關(guān)系是教學(xué)質(zhì)量的保障。首先，從教師方面看，如果一個(gè)教師得到學(xué)生的尊敬，作為教師，
6、他會(huì)不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，以極大的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中，否則如果一個(gè)教師得不到學(xué)生的尊敬，那么他會(huì)喪失一部分自信心，甚至懷疑自己能否勝任教師這一職業(yè)，從而工作沒(méi)有熱情，講課時(shí)沒(méi)有激情，不愿主動(dòng)與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生比較冷淡，使師生關(guān)系陷入僵局，這樣教師教不好，教學(xué)質(zhì)量肯定不高?！ ∑浯?，從學(xué)生方面看，如果一個(gè)學(xué)生得到教師的愛(ài)護(hù)，他會(huì)感到心情舒暢，思維敏捷，愿意聽(tīng)教師的話，努力學(xué)習(xí)，從而有利于提高學(xué)習(xí)效果。 10再次，從教師和學(xué)生的關(guān)系看，良好的師生關(guān)系也有助于雙方的感情交流，在教學(xué)過(guò)程中密切配合，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，這是保證教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行的前提條件。3.構(gòu)建良好
7、的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生各方面的健康發(fā)展。學(xué)校教育的目的是使學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之才。師生關(guān)系作為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)氛圍的構(gòu)成因素，對(duì)學(xué)生的影響是全面而深刻。首先，師生關(guān)系本身營(yíng)造了一種課堂氣氛。師生關(guān)系不良，課堂氣氛容易緊張、死板，使得學(xué)生如坐針氈，惶恐不安或默然。在不好的課堂氣氛下，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)的想要逃避。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這種情感也會(huì)泛化到學(xué)業(yè)上，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而師生關(guān)系良好，課堂氣氛溫馨和諧，學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，思維活躍，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。其次，對(duì)
