《混合物的分離和提純過濾和蒸發(fā)》教案3

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1、第一節(jié)化學實驗基本方法二、混合物的分離和提純一、教學目標1?知識與技能(1)知道現(xiàn)實生活中常見的一些混合物分離和提純的方法，用已有的生活經(jīng)驗使學生加深對混合物分離、提純等實驗的認識；(2)會用合理的方法檢驗SCU'、CO32-等常見離子；(3)初步學會溶解、過濾和蒸發(fā)等基本操作。2.過程與方法(1)初次學會模仿、移植現(xiàn)有的例子，撰寫實驗報告；(2)通過獨立思考、探索，在對物質(zhì)性質(zhì)研究的同時，能設(shè)計出自己的實驗方案，并逐漸在設(shè)計屮體現(xiàn)自己的個性，具有一定的創(chuàng)造性；(3)初次嘗試在實驗探究中與人合作與交流。3?情感態(tài)度與價值觀(1)體驗科學探究的過程，學習運用以實驗為基礎(chǔ)的

2、研究方法，提高學生的科學素養(yǎng)，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(2)發(fā)展學習化學的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗科學探究的艱辛和喜悅，逐漸培養(yǎng)科學精神和科學品質(zhì)。二?教學重點過濾和蒸發(fā)的操作方法、常見離子的檢驗方法三?教學難點研究離不開正確的實驗方法、實驗報告的撰寫四?課時安排1課時五?教學方法啟發(fā)引導、實驗探究、交流合作、模仿移植六?教具準備托盤天平、燒杯(100mL)2個、量筒(10ml)、玻璃棒、鐵架臺(帶鐵圈)、蒸發(fā)皿、酒精燈、試管(20mL)5支、膠頭滴管、粗食鹽、蒸億水、稀鹽酸、BaCb溶七?教學過程第1課時［新課導入］用故事或設(shè)問的形式舉一到兩個生活中

3、分離混合物的方法的例子，如：芝麻和綠豆的分離，激發(fā)學生學習的欲望。［學生交流討論并展示成果］結(jié)合“思考與交流”的問題，學生以小組形式進行討論,列舉生活屮常見的將混合物分離和提純的方法。小組派代表講述其小組的討論成果。［總結(jié)并引出主題］總結(jié)學牛討論的結(jié)果，給予肯定和贊賞，強調(diào)正確方法使用的時效性及應當掌握好正確的方法。引岀本節(jié)主題：實騎室分離和提純一些物質(zhì)的方法。［復習提問］實驗室提純粗鹽要用到哪些操作？溶解、過濾和蒸發(fā)這三種操作的方法及注意事項。［學牛歸納總結(jié)］學牛分組歸納和總結(jié)老師的提問。［展示］展示撰寫實驗報告的例子，讓學生填寫，進而模仿或改進。實驗報告實驗名稱粗鹽

4、的提純實驗日期實驗目的實驗藥品及裝置實驗步驟實驗現(xiàn)象(1)溶解實驗步驟(2)過濾實驗現(xiàn)象(3)蒸發(fā)實驗結(jié)論收獲與體會［視頻］錄像展示該實驗的操作。［學生分組實驗］學生分組實驗，填寫實驗報告。老師察看學生實驗情況，糾正其操作的不當，表現(xiàn)好的給予鼓勵和贊賞，這時是老師與學生最好的交流時間。［實驗1?2］SCU厶的檢驗，引導學生根據(jù)課本P.7資料卡片，思考選取BaCb和稀鹽酸作為檢驗試劑的原因。學牛動手實驗探究，相互交流實驗見到的現(xiàn)象及結(jié)論。［老師總結(jié)，引導學生思考與交流］引導學生從資料卡片上的信息，相互討論交流,選擇最恰當?shù)脑噭?。食鹽屮的硫酸鹽、CaCl2和MgCb如何檢驗

5、？完成下表格雜質(zhì)加入的試劑化學方程式硫酸鹽MgCl2CaCl2［引導思考］把理論運用到實際的實驗操作，能否設(shè)計出較完善的方案？（“思考與交流哮2點）［總結(jié)］向?qū)W牛強調(diào)要更注重利用實驗的方法來研究物質(zhì)的性質(zhì)，與學牛交流實驗的體會，指出學生實驗過程中表現(xiàn)出來的不足，贊賞他們表現(xiàn)出來的閃光點。［作業(yè)］試設(shè)計一個實驗方案，使更好地提純粗鹽。（課本P.7“思考與交流”第2點）可先給學生一個引導，或根據(jù)學生程度另設(shè)置題目，降低難度。物質(zhì)的分離和提純分離提純方法適用范圍實例過濾固體與液體不互溶的混合物粗鹽的提純蒸發(fā)結(jié)晶與重結(jié)晶混合物中各成分在溶劑中溶解度不同，包括蒸發(fā)溶劑結(jié)晶和降溫結(jié)

6、晶分離NaCl和KNO3的混合物蒸憾（分憾）①難揮發(fā)的固體雜質(zhì)在液體中形成的混合物②互溶液體沸點有明顯差異蒸館水、無水乙醇的制備、石油的分惘CC14沸點76.75°C）和甲苯（沸點110.6°C）混合物的分離分液兩種互不混溶的液體混合物CC14和水的分離萃取溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度不同利用CC14從澳水中萃取漠注意：不同的分離方法都有一定的適用范圍，要根據(jù)不同混合物的性質(zhì)選擇合適的方法進行分離，且有時需要多種方法配合使用。第2課時常見物質(zhì)（離子）的檢驗物質(zhì)（離子）方法及現(xiàn)象CO32-與含Ba?*的溶液反應，生成口色沉淀，該沉淀溶于硝酸(或鹽酸)，生成無色無氣味、能使

7、澄清石灰水變渾濁的氣體(C02)。SO42-與含Bf的溶液反應，生成白色沉淀，不溶于稀鹽酸。Cl"與硝酸銀溶液反應，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。NH?與NaOH濃溶液反應，微熱，放出使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的刺激性氣味氣體(NH3)oNa+焰色反應呈黃色K+焰色反應呈紫色(透過藍色鉆玻璃)I2遇淀粉顯藍色蛋白質(zhì)灼燒有燒焦羽毛氣味溶例2?某溶液含有較多的Na2SO4和少量的Fe2(S04)3o若用該溶液制取芒硝(Na2SO4-10H2O),可選擇的操作有(1)加適量H2SO4溶液；(2)加金屬鈉；(3)結(jié)晶；(4)加過量NaOH溶液；(5)