吉林省2017屆高三語(yǔ)文第五次模擬考試試題

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1、吉林省2017屆高三語(yǔ)文第五次模擬考試試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）閱讀下面的文字，完成1—3題。（9分，每小題3分）波蘭尼認(rèn)為人類的知識(shí)有兩種：通常被描述為知識(shí)的，即以書面文字，圖表和數(shù)學(xué)公式加以表述的，只是一種類型的知識(shí)；而未被表述的知識(shí)，像我們?cè)谧瞿呈碌男袆?dòng)中所擁冇的知識(shí)，是另一種知識(shí)。他把前者稱為顯性知識(shí)，而將后者稱為隱性知識(shí)，也稱為未明言知識(shí)。所謂顯性知識(shí)，即能夠用各種明言符號(hào)加以表述的知識(shí)。隱性知識(shí)是指那種我們知道但難以言傳的知識(shí)。波蘭尼認(rèn)為，我們知道的要比我們所能言傳的多，表明了隱性知識(shí)的存在。波蘭尼提醒我們不要把隱性知識(shí)理解為神秘經(jīng)驗(yàn)，隱性知識(shí)只是難以用語(yǔ)言來

2、充分地表述，而不是說對(duì)這類知識(shí)絕對(duì)地不能言說。波蘭尼?絕不只限于承認(rèn)隱性知識(shí)的存在，他更主張隱性知識(shí)相對(duì)于顯性知識(shí)具有理論上的優(yōu)先性。在波蘭尼看來，隱性知識(shí)本質(zhì)上是一種理解力，即領(lǐng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)、重組經(jīng)驗(yàn)的能力。波蘭尼的隱性知識(shí)是存在于個(gè)體屮的、私人的、有特殊背景的知識(shí)，隱性知識(shí)以個(gè)體內(nèi)在攜帶的“意會(huì)模型”為中心，這些意會(huì)模型是概念、形彖、信仰、觀點(diǎn)、價(jià)值體系以及幫助人們定義自己的世界的指導(dǎo)原則。隱性知識(shí)也包含一些技術(shù)因索，包括具體的技能和專門技術(shù)以及來源于實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。野屮郁次郎也認(rèn)為有兩?種不同的知識(shí)，即隱性知識(shí)和顯性知識(shí)。隱性知識(shí)是高度個(gè)人化的知識(shí)，有其自身的特殊含義，因此很難規(guī)范化

3、，也不易一傳遞給他人，也就是我們常說的“只能意會(huì)不可言傳”。隱性知識(shí)是一種主觀的、基于長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)積累的知識(shí)，不能用兒個(gè)詞、兒句話、兒組數(shù)據(jù)或公式來表達(dá)，內(nèi)容有十分特殊的含義隱性知識(shí)包括信仰、隱喻、直覺、思維模式和所謂的“訣竅”（如手工匠掌握的特殊技藝）。隱性知識(shí)的概念最早是由波蘭尼提出的，野屮郁次郎借用了這一概念，但與波蘭尼有所不同。野中郁次郎使用隱性知識(shí)一詞代表的是難于表達(dá)的特殊知識(shí)，而波蘭尼所指的隱性知識(shí)是指以理解一切行動(dòng)為背景的知識(shí),也即一切知識(shí)根植于隱性知識(shí)。關(guān)于隱性知識(shí)與顯性知識(shí)的關(guān)系,野中郁次郎與波蘭尼的觀點(diǎn)也有差界。有學(xué)者說，在野中都次郎看來，二者的關(guān)系是“一個(gè)連續(xù)體

4、的兩端”，而在波蘭尼看來，則是“同一硬幣的兩面”。1.列對(duì)波蘭尼關(guān)于隱性知識(shí)的表述，理解不正確的一項(xiàng)是（）A.隱性知識(shí)是指那些難以用書而文字、圖表和數(shù)學(xué)公式表述的知識(shí)，例如我們?cè)谧瞿呈碌男袆?dòng)屮所擁有的知識(shí)。B.隱性知識(shí)木質(zhì)上是一種理解力，掌握它的目的在于領(lǐng)會(huì)與重組經(jīng)驗(yàn)。C.隱性知識(shí)并不是什么神秘經(jīng)驗(yàn)，但要想充分地言說它，也是很不容易的。D.隱性知識(shí)包含個(gè)體內(nèi)在攜帶的概念、形象、價(jià)值體系等，以及幫助個(gè)體定義自己的1比界的指導(dǎo)原則。1.下列對(duì)野中郁次郎關(guān)于隱性知識(shí)的表述，理解止確的一項(xiàng)是（）A.個(gè)人的信仰、特殊的技藝和隱喻、肓覺及思維模式，都屬于隱性知識(shí)的范疇。B.隱性知識(shí)的內(nèi)容具有

5、十分特殊的含義，在極少數(shù)情況下可以用兒個(gè)詞、兒句話、兒組數(shù)據(jù)或公式來表達(dá)。C.隱性知識(shí)主要是長(zhǎng)期積累的主觀知識(shí)，因而“只能意會(huì)不可言傳”。D.野中郁次郎借用了波蘭尼的隱性知識(shí)概念，但沒有形成他口己獨(dú)立的學(xué)說。2.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解與推斷，不正確的一?項(xiàng)是（）A.波蘭尼認(rèn)為隱性知識(shí)相對(duì)于顯性知識(shí)具有理論上的優(yōu)先性，顯性知識(shí)根植于隱性知識(shí)。B.波蘭尼強(qiáng)調(diào)隱性知識(shí)是以理解-切行動(dòng)為背景的知識(shí)，而野中郁次郎則強(qiáng)調(diào)隱性知識(shí)高度個(gè)人化和難于表達(dá)的一面。C.依據(jù)本文內(nèi)容提取三個(gè)關(guān)鍵詞，應(yīng)為“波蘭尼”“野中郁次郎”“隱性知識(shí)”。D.波蘭尼和野屮郁次郎都認(rèn)為，隱性知識(shí)和顯性知識(shí)是可以和互轉(zhuǎn)化的。

6、（二）閱讀下面文字，完成4—6題（12分）湍流卷不走的先牛.從玉華進(jìn)入人生的第99個(gè)年頭，李佩人腦的“內(nèi)存越來越小”，記憶力大不如以前了。她一個(gè)月給保姆發(fā)了三回工資。在她狹小的客廳里，那個(gè)腿都有些歪的灰色布沙發(fā)，60年間，承受過不同年代各色人人物的身體。錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、周培源、白春禮都曾坐過那個(gè)沙發(fā)。有時(shí)人來得多了，甭管多大的官兒，都得坐小馬扎。她一生都是時(shí)間的敵人。70多歲學(xué)電腦，近80歲還在給博士生上課。進(jìn)入晚年后，她創(chuàng)辦了比央視“百家講壇”還早、規(guī)格還高的“中關(guān)村人講壇”。沒人數(shù)得清，中科院的老科學(xué)家屮有多少是她的學(xué)生。郭永懷、李佩夫婦帶著女兒從美國(guó)康奈爾人學(xué)回國(guó)，是錢學(xué)森

7、邀請(qǐng)的。錢學(xué)森在1956年數(shù)次致信郭永懷：“請(qǐng)你到中國(guó)科學(xué)院的力學(xué)研究所來工作，我們已經(jīng)為你在所里準(zhǔn)備好你的'辦公室'，是一間朝南的在二層樓的房間，淡綠色的窗簾，望出去是一排松樹?！薄耙呀?jīng)把你的大名向科學(xué)院管理處'掛了號(hào)'，自然是到力學(xué)所來，快來，快來！”1968年10月3口，郭永懷再次來到青海試驗(yàn)基地，為屮國(guó)第一顆導(dǎo)彈熱核武器的發(fā)射從事試驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。12月4LI,在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要線索后，他在當(dāng)晚急忙趕到蘭州，乘飛機(jī)回北京。5冃凌展6時(shí)左右，飛機(jī)在西郊機(jī)場(chǎng)降落時(shí)失事。在