高三地理備考方略

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1、高三地理備考方略鄧彩霞高三地理高考的內(nèi)容和范圍：共8本書，高中開課4本，還有初屮4本，且初屮地理不屮考，所以初屮地理學(xué)生幾乎是一片空白，而高考題初中地理是考點的載體，故初中地理特別是區(qū)域定位很關(guān)鍵，這就給高三復(fù)習(xí)帶來很大壓力，時間緊，任務(wù)重，課時不足。復(fù)習(xí)時間安排：9月、10月完成第一輪復(fù)習(xí)（詳細內(nèi)容、進度看表）。11月至09年1月進行整體的教學(xué)進度。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采取個別輔導(dǎo)和集體上課形式。個別輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的要求有針對性的輔導(dǎo)學(xué)生認為最不會的知識區(qū)。特別是目標生，補強目標學(xué)生地理科的弱知識點。9月、10月兩個月完成一輪復(fù)習(xí)。地理每周7節(jié)，每月28節(jié),兩個月56課時要復(fù)習(xí)

2、完8本書是不可能的，根據(jù)兩綱的要求和近4年高考出題率高低的內(nèi)容，地理經(jīng)反復(fù)討論對地理一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進行刪減，并劃出重點內(nèi)容和略講內(nèi)容。就教材而言，重點復(fù)習(xí)高中必修上、下冊和中國、世界地理的區(qū)域定位；略講的是先修一，因為先一內(nèi)容相對簡單，選二在一輪復(fù)習(xí)。選二不是不考，主要考慮選二是地區(qū)案例分析較多，一方面指導(dǎo)學(xué)生課下自讀，另一方面分散在復(fù)習(xí)的每個過程和二輪專題復(fù)習(xí)時滲透；必修上、下冊也不能全詳細復(fù)習(xí)。對高考占分值大的幾個單元重點復(fù)習(xí)，女lh二、三、五、六單元，對知識難度低的四、七、八單元略講，對難度太大的一單元地球運動降低難度復(fù)習(xí)，節(jié)約時間；中國、世界地理區(qū)域定位是重點內(nèi)容，也是學(xué)

3、生難掌握的，但是復(fù)習(xí)時間在緊張，我們的解決辦法只能是放在必修內(nèi)容復(fù)習(xí)的過程中，遇到即補充一部分。地理備課組認為：地理復(fù)習(xí)時間很緊，任務(wù)很重，深知地理成績在文綜屮的重要性和提高地理成績重任，大家深入思考討論如何提高地理成績，做好一輪復(fù)習(xí)。嚴格執(zhí)行制定好的復(fù)習(xí)計劃，精心備課，認真組織知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生最清晰的知識體系；以《五年高考三年模擬》復(fù)習(xí)資料為主，選擇典型的例題和練習(xí)題，課上盡力做到精講精練，盡量在課上指導(dǎo)練習(xí)；集體講解與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，課上、課下都注意輔導(dǎo)做生和有希望提高的學(xué)生；注重教法運用，結(jié)合地理學(xué)科特點，多聯(lián)系生活實際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；多聽課，改進課堂教學(xué)。把作業(yè)

4、分成兩部分，一部分在課堂上，帶動學(xué)生練習(xí)完成《名師對話》的練習(xí)題，另一部分對重點知識組建典型題，以課堂小測驗形式進行全批全改。對重點幾個單元以模擬題形式對年級全體學(xué)生統(tǒng)一時間測驗,進行查漏補缺，一定對重點單元做到大部分學(xué)生真正過關(guān)。形成講、練、評作業(yè)、測試，鞏固提高體系數(shù)。提高目標生地理成績主要措施聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，只有感興趣才有可能學(xué)好地理。分解地理難點，對于難的幾個考點，采取分層次講解。課上抓住主干知識，設(shè)計梯度問題，有意識的將能力問題讓目標生回答，在完成基礎(chǔ)的前提下，單獨把深層的題讓他們完成。加大目標生的課上容量。課下：采取帶研究生的方式，個別輔導(dǎo)，對

5、于不同目標生進行不同輔導(dǎo)，一對一講解和練習(xí)。做到?jīng)]有知識死角。對于57%冃標生：(1)注重基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)(2)培養(yǎng)學(xué)生地理語言(3)幫助學(xué)生整理主干知識網(wǎng)，形成知識體系(4)注重重點考點的強化復(fù)習(xí)，降低難的部分復(fù)習(xí)難度(5)很抓落實，特別是考題高的部分如2單和3單及5單，詳細講解反復(fù)練習(xí)。(6)目標生中地理成績差的學(xué)生，個別輔導(dǎo)的辦法。注意培養(yǎng)學(xué)生地理思維方法和習(xí)慣。地理學(xué)科對于文科生來說歷年來都是制約文綜的“瓶頸”學(xué)生總認為難學(xué)，因而在學(xué)習(xí)過程中提不取興趣，甚至有些成績較差的同學(xué)將它放棄，為了高好2009-2010年度高考備工作，在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下,特制定如下計劃：一、一輪復(fù)

6、習(xí)重書本，抓基礎(chǔ)地理是一門綜合性很強的學(xué)科，涉及各方面的知識，要求學(xué)生要有理解能力、空洞想象能力和邏輯思維能力、依據(jù)這幾年高考地理題目以基礎(chǔ)知識為主，注意學(xué)生能力培養(yǎng)的走向一輪復(fù)習(xí)主要重書本，抓基礎(chǔ)，具體安排如下：(1)九至十一月復(fù)習(xí)完高中必修教材上、下冊兩本書，每節(jié)練習(xí)以《與名師對話》為主單元結(jié)束后做一套單元綜合練習(xí)；(2)十二至元刀復(fù)習(xí)初屮地理；(3)元月下旬至三月上旬復(fù)習(xí)高中選修教材上、下兩冊；二、突出重點、專題講解一輪復(fù)結(jié)束后學(xué)生知識以逐步系統(tǒng)化，在第二輪復(fù)習(xí)屮，注意重點內(nèi)容和有橫向聯(lián)系的專題講解，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、具體安排如下：(1)三刀下旬講解，自然地理專題(2

7、)四月講解人文地理專題。(3)每個專題精選一套試卷供學(xué)生使用。三、綜合練習(xí)，查缺補漏進入第三輪復(fù)習(xí)后依據(jù)文科綜合；比理科綜合更易出綜合題目的特點，進行綜合訓(xùn)練在訓(xùn)練過程屮發(fā)現(xiàn)問題，查缺補漏。安排：(1)精選兒套單科試卷進行練習(xí)。(2)精選幾套文科綜合試卷練習(xí)。(3)全批全改發(fā)現(xiàn)問題及時講解?？傊ㄟ^努力鉆研教材，深刻領(lǐng)會教學(xué)大綱的含意，做到扎實地高好復(fù)習(xí)備考工作