中學(xué)體育教學(xué)略談

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1、中學(xué)體育教學(xué)略談中學(xué)體育教學(xué)略談中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)在學(xué)校教育教學(xué)中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。新義務(wù)教育課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，基于“整體”與“一貫”的理念，將初中（七、八、九年級(jí)）原體育課改為體育與健康課，這是對傳統(tǒng)的初中體育的根本性變革。作為一名中學(xué)體育教師我們應(yīng)如何上好體育課呢？一、培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的途徑與方法1、合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在一節(jié)體育課中,教學(xué)內(nèi)容的合理搭配對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有相當(dāng)大的作用。符合學(xué)生年齡特征的富有游戲性和競賽性的教材能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生上球類課時(shí)，男生女生對球類運(yùn)動(dòng)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他項(xiàng)目，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)又能充分表現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對發(fā)展學(xué)生

2、靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項(xiàng)身體素質(zhì)，對培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛有非常好的作用。但是，我們不可能每節(jié)棵都上球類這些內(nèi)容?，F(xiàn)代體育要求的是全面發(fā)展。因此，我們就必須從教學(xué)內(nèi)容上的安排上著手?？梢栽谝还?jié)課中安排兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容。如，籃球與田徑、足球與武術(shù)、學(xué)生熟悉的內(nèi)容與新授內(nèi)容、復(fù)習(xí)內(nèi)容與新授內(nèi)容合理搭配，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、優(yōu)化教學(xué)方法在教學(xué)手段上，要靈活多樣，在采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的同時(shí)，注重對傳統(tǒng)教學(xué)手段的傳承和改進(jìn)；在情境創(chuàng)設(shè)上，要著力于體育氛圍與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，有利于學(xué)生醞釀和保持一種躍躍欲試的輕松學(xué)習(xí)情緒。要以生動(dòng)、形象的講解和準(zhǔn)確優(yōu)美的示范啟發(fā)激勵(lì)學(xué)生努

3、力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，同時(shí)要堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，正面教育為主的方法，多運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言，及時(shí)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的積極性。3、創(chuàng)造良好的體育環(huán)境因?yàn)榧彝ズ图彝コ蓡T的影響可以通過家訪以及對學(xué)生的正而教育，提高家庭成員和學(xué)生自己對體育的認(rèn)識(shí),從而以提高學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境的影響就可以從學(xué)生的心理特征方面著手，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育育活動(dòng)。教師也可以利用周末的早上或課外活動(dòng)時(shí)間把學(xué)生帶到廣場跑跑步，做一些游戲或打太極拳等一些強(qiáng)身健體的活動(dòng)。營造好社會(huì)的體育氛圍，努力把整個(gè)社會(huì)的體育氛圍搞好。同時(shí)，體育教師要在課前認(rèn)真布置教學(xué)場地、器材，以安全、整潔、

4、布置合理、有序的良好教學(xué)環(huán)境來迎接學(xué)生，以提高學(xué)生的體育興趣。二、多維發(fā)展，確立教育冃標(biāo)新體系體育與健康課的教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生的身心健康水平為宗旨，與徳、智、美等各育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。新課程確立的體育與健康課程冃標(biāo)體系，明確規(guī)定了以下課程總體標(biāo)準(zhǔn)：1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神。4、提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。5、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。這一冃標(biāo)體系避免了過去所用的套話、空話，顯得更加明確、具體，具有可操作

5、性。就教學(xué)宗旨來看，體現(xiàn)了以學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)為主的價(jià)值取向向?qū)W生身心和諧發(fā)展的多維價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變。實(shí)施這一目標(biāo)體系，要遵循以下規(guī)律：一是目標(biāo)的權(quán)威性。課程目標(biāo)是根據(jù)初中階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律制定的，不可隨意拔高或降低；二是目標(biāo)的靈活性。新課程冃標(biāo)體現(xiàn)了總體要求的規(guī)定性與實(shí)施單元的靈活性的有機(jī)結(jié)合，在選定具體項(xiàng)目或內(nèi)容后，執(zhí)教者可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定冃標(biāo)；三是冃標(biāo)的層次性。根據(jù)各年齡階段學(xué)生發(fā)展水平，將目標(biāo)縱向分解，形成目標(biāo)樹，使各階段教育目標(biāo)具體化；四是目標(biāo)的針對性。體育與健康課必須關(guān)注學(xué)生的性別和年齡等因素，在總體目標(biāo)范圍內(nèi)，根據(jù)學(xué)生性別和年齡特點(diǎn)確定教育目標(biāo)；五是目標(biāo)的全面性。體育與

6、健康課冃標(biāo)既有顯形的習(xí)慣、技能目標(biāo)，也有隱形的品質(zhì)、情感目標(biāo)，設(shè)計(jì)目標(biāo)應(yīng)綜合考慮，不可偏廢。三、改進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新教育途徑新課程改革為體育與健康教育的實(shí)施開辟了更為廣闊的空間。在堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道的前提下，加強(qiáng)體育與健康課教學(xué)與教育諸方面的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新教育途徑，是實(shí)施新課程背景下，實(shí)現(xiàn)體育與健康教育目標(biāo)的必然要求。首先，堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。課堂是學(xué)科教學(xué)的主陣地，必須將改革體育課與健康課堂教學(xué)作為實(shí)施體育與健康教育的中心環(huán)節(jié)；同時(shí)，必須將各種課外實(shí)踐活動(dòng)作為有益補(bǔ)充，通過開展各種形式的課外（趣味）體育活動(dòng)、心理咨詢活動(dòng)、競賽活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生健康知識(shí)和參與體育活動(dòng)的興趣、習(xí)慣和

7、技能構(gòu)建有效載體。第二，堅(jiān)持課標(biāo)的規(guī)定性與內(nèi)容的選擇性的有機(jī)結(jié)合。新課程標(biāo)準(zhǔn)只規(guī)定了學(xué)生身心發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，而沒有規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)校和教師留有很大的選擇余地。學(xué)校和教師完全可以在有利于提高學(xué)生的身心健康水平的原則下，根據(jù)因地制宜的原則和學(xué)生實(shí)際，選擇教學(xué)項(xiàng)冃或內(nèi)容。第三，堅(jiān)持體育與健康教育與教育諸方面內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。將體育與健康教育滲透到教育過程的各個(gè)方面，既可以增強(qiáng)體育與健康教育的實(shí)效性，又有利于以體育德、