能力物流論文范文-淺議物流營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力模型論文

《能力物流論文范文-淺議物流營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力模型論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、能力物流論文范文:淺議物流營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力模型論文摘要：通過(guò)對(duì)物流營(yíng)銷畢業(yè)生進(jìn)行廣泛的問(wèn)卷調(diào)查，運(yùn)用層次分析法構(gòu)建了物流營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力模型。該模型由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能、個(gè)人特質(zhì)、求職能力、就業(yè)指導(dǎo)五個(gè)維度構(gòu)成。通過(guò)對(duì)數(shù)值的分析，了解了物流營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力，并對(duì)畢業(yè)生就業(yè)存在的理由提出了相應(yīng)的解決策略。關(guān)鍵詞：物流營(yíng)銷專業(yè)；大學(xué)生；就業(yè)能力模型；設(shè)計(jì)策略；分析數(shù)據(jù)物流業(yè)是順應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)要求，運(yùn)用信息技術(shù)和供應(yīng)鏈管理技術(shù)，對(duì)分散的運(yùn)輸、儲(chǔ)存、裝卸、搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能進(jìn)行有機(jī)整合和一體化運(yùn)作

2、而形成的新興產(chǎn)業(yè)，是融合運(yùn)輸業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、貨代業(yè)和信息業(yè)等的復(fù)合型服務(wù)產(chǎn)業(yè)。物流業(yè)涉及領(lǐng)域廣，吸納就業(yè)人數(shù)多，推動(dòng)生產(chǎn)、拉動(dòng)消費(fèi)作用大。就業(yè)能力是指?jìng)€(gè)體所具有的獲得基本就業(yè)、維持就業(yè)以及在需要時(shí)重新獲得就業(yè)的能力，是個(gè)體擁有的對(duì)企業(yè)組織有吸引力的知識(shí)、技能和態(tài)度的組合，就業(yè)能力是一種綜合能力。國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)能力及勝任力模型的研究較多，但具體到物流行業(yè)的營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力及勝任力模型研究較少。本文就此方面做一些嘗試。一、研究設(shè)計(jì)和策略本研究從學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校三個(gè)角度出發(fā)，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，通過(guò)對(duì)樣本的調(diào)查分析，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的

3、討論。（-）研究對(duì)象本次調(diào)查采用整群抽樣的策略，抽取物流營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)乞1080名，其中男生432名，女生648名，男女比例為1：1?5。本研究共回收問(wèn)卷1078份，有效問(wèn)卷1065份，有效率為98.8%。（二）研究工具對(duì)于回收的問(wèn)卷數(shù)據(jù)，采用SPSS19統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。采用層次分析法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（三）研究策略本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查的策略進(jìn)行資料的收集。問(wèn)卷由老師統(tǒng)一發(fā)放給學(xué)生，當(dāng)場(chǎng)完成，當(dāng)場(chǎng)回收。將回收完的問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，數(shù)據(jù)分析采用層次分析法將所有子準(zhǔn)則層進(jìn)行賦權(quán)，通過(guò)層次分析法計(jì)算得出學(xué)乞綜合就業(yè)能力值。（四）調(diào)查問(wèn)卷的

4、設(shè)計(jì)首先，問(wèn)卷編制首先參考了現(xiàn)有文獻(xiàn)所形成的概念體系，對(duì)就業(yè)能力等理論和實(shí)證研究文獻(xiàn)進(jìn)行分析，提取、收集大學(xué)生就業(yè)能力的具體項(xiàng)目和內(nèi)容，并進(jìn)行了分類匯總。然后，搜集網(wǎng)上的招聘信息,將招聘信息中要求的應(yīng)聘能力進(jìn)行記錄和分類，提取出現(xiàn)頻率較高的能力內(nèi)容。最后將文獻(xiàn)研究、招聘信息搜集中得到的就業(yè)能力內(nèi)容進(jìn)行分類和匯總。最終將出現(xiàn)頻次較高的五個(gè)方面：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能、個(gè)人特質(zhì)、求職能力、就業(yè)指導(dǎo)，共計(jì)26個(gè)因子作為《物流營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力問(wèn)卷》的指標(biāo)，并將是否有兼職經(jīng)歷、是否學(xué)生干部、性別、政治面貌、就業(yè)偏好5個(gè)因素作為問(wèn)卷的5個(gè)維度?！?/p>

5、物流營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力問(wèn)卷》采用五點(diǎn)計(jì)分的策略（完全贊成1、基本贊成2、有一點(diǎn)贊成3、基本不贊成4、完全不贊成5）。經(jīng)預(yù)測(cè)后得出該問(wèn)卷具有較好的信度和效度。二、數(shù)據(jù)分析（一）層次分析法1.建立層次結(jié)構(gòu)模型（1）目標(biāo)層：大學(xué)生就業(yè)能力（2）準(zhǔn)則層：包括五個(gè)方面：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能、個(gè)人特質(zhì)、求職能力、就業(yè)指導(dǎo)（3）子準(zhǔn)則層：共包括26個(gè)具體指標(biāo)，如圖1。圖1大學(xué)生就業(yè)能力評(píng)價(jià)體系圖2?構(gòu)造判斷矩陣就業(yè)能力指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)廣泛征求學(xué)院教學(xué)人員、實(shí)習(xí)企業(yè)人力資源人員、麥可思公司調(diào)研人員意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上，就層次分析結(jié)構(gòu)中各種因素進(jìn)行兩兩比較，

6、并按照標(biāo)度賦值。本次權(quán)重的確定采用了專家賦權(quán)，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)專家及某一些公司管理人員的幫助，得到了如下的權(quán)重判斷矩陣。表1綜合就業(yè)能力評(píng)價(jià)判斷矩陣A表2實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)判斷矩陣B1表3專業(yè)技能評(píng)價(jià)判斷矩陣B2表4個(gè)人特質(zhì)評(píng)價(jià)判斷矩陣B312下一頁(yè)表5求職能力評(píng)價(jià)判斷矩陣B4表6就業(yè)指導(dǎo)判斷矩陣B5(1)由判斷矩陣計(jì)算被比較元素的相對(duì)權(quán)重在準(zhǔn)則層下，計(jì)算子準(zhǔn)則層的指標(biāo)權(quán)重。為了避開(kāi)打分構(gòu)成的判斷矩陣可能會(huì)出現(xiàn)一些重要判斷上的矛盾，因此需要建立一致性檢驗(yàn)指標(biāo)進(jìn)行一致性檢驗(yàn)CI和RI,用以判斷矩陣A偏離一致性的程度。當(dāng)CR<0.1時(shí)，一般認(rèn)為該判斷

7、矩陣具有滿意的一致性。本次研究的一致性檢驗(yàn)情況見(jiàn)表7：表7一次性檢驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表(2)將所得到的W經(jīng)正規(guī)化后作為元素B1-B5在A下的排序權(quán)運(yùn)用合適的標(biāo)度將賦值的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化，通過(guò)計(jì)算判斷矩陣的特征向量得出某層次各個(gè)元素對(duì)于上一層某一元素的相對(duì)權(quán)重向量W,即單層次排序。最后通過(guò)加權(quán)的策略求得最后一層各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重即可。具體的權(quán)重?cái)?shù)值見(jiàn)表8：表8各指標(biāo)權(quán)重3.根據(jù)最終的權(quán)重構(gòu)造物流營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力模型方程B1=O.05X1+0.29X2+0.66X3B2二0?41X4+0.23X5+0.1X6+0.04X7+0.21X8B3二0.03X

8、9+0.09X10+0.12X11+0.11X12+0.18X13+0.13X14+0.19X15+0.14X16B4=0.25X17+0.25X18+0.07X19+0.05X20+0.28X21+0.0