物流管理物流論文范文-探討高職物流管理專業(yè)核心職業(yè)能力的培養(yǎng)論文

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1、物流管理物流論文范文:探討高職物流管理專業(yè)核心職業(yè)能力的培養(yǎng)論文摘要：本文根據(jù)當(dāng)前高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)n方案存在的理由，提出了學(xué)生應(yīng)具備的核心能力，并探討了根據(jù)社會(huì)需要進(jìn)行高職物流管理專業(yè)學(xué)生核心能力培養(yǎng)的途徑和策略。Abstract:Accordingtoproblemsinthelogisticsmanagementtalenttrainingmodeofhighervocationalcolleges,thisarticlepointsouttherequiredcoreabilityofstudents,anddiscussesthewaysandm

2、ethodsforlogisticsmanagementtalenttraininginhighervocationalcollegesaccordingtosocialneed.關(guān)鍵詞：高職；物流管理專業(yè)；核心能力Keywords:highervocationaleducation；logisticsmanagementmajor；corecompetence1006-4311(2014)27-0289-020引言近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的物流產(chǎn)業(yè)得到了迅速增長。物流管理是以大紅姿態(tài)出現(xiàn)在人們視野中的。大概在三四年前，仿佛一夜之間，物流管理橫空出世，到

3、處都充盈著“屮國物流管理缺口達(dá)數(shù)百萬”“物流管理已成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三方利潤點(diǎn)”的新聞，各大城市也都打出招牌：要將本城建設(shè)成東北、華東、華南、西南等等大型區(qū)域的物流中心，并且都有巨大的實(shí)際投入。而早前畢業(yè)的物流管理人才，也確實(shí)有很多獲得了傳說中的俏職位和好待遇。各種大屮小型物流企業(yè)群雄并起，攻城略地，一些大型企業(yè)如制糧業(yè)、鋼鐵業(yè)、零售業(yè)也紛紛建立自己的物流網(wǎng)，以期降低成本，取得利潤最人化。鑒于此，如何培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)且實(shí)踐操作能力卓越的物流管理人才成為現(xiàn)階段高職院校普遍關(guān)注的課題。1高職物流管理專業(yè)教學(xué)存在的理由本文以德州科技職業(yè)學(xué)院為例，根據(jù)作者在教學(xué)實(shí)踐中的觀

4、察,目前高職物流管理專業(yè)在教學(xué)過程中存在的理由有：1.1專業(yè)課程設(shè)置缺乏核心競爭力綜合來看，物流業(yè)是大有可為的。只是，來得太迅猛了一些，對于很多院校來說，這是一個(gè)全新的專業(yè)，這就存在著教學(xué)質(zhì)量上的理由了。由于物流管理專業(yè)涉及的內(nèi)容面很寬，主干學(xué)科涉及管理、經(jīng)濟(jì)、工程技術(shù)等多個(gè)方面，因此,除一些具有行業(yè)背景的高校比如航運(yùn)、公路、鐵路、民航等?？萍案呗氃盒Ｓ幸庾R地重點(diǎn)開設(shè)具有行業(yè)特色的課程以外，現(xiàn)在大多數(shù)高職物流管理專業(yè)的課程設(shè)置都是“大朵煖”型：即從經(jīng)濟(jì)管理類其他專業(yè)的課程里抽出與物流札I關(guān)的課程組成物流專業(yè)的專業(yè)課，課程內(nèi)容與國際貿(mào)易、工商管理等專業(yè)嚴(yán)重重復(fù)，缺

5、乏反映本專業(yè)核心競爭力的課程。1.2課程內(nèi)容偏理論，輕實(shí)踐當(dāng)前，大多數(shù)高職院校物流管理專業(yè)所選的教材側(cè)重理論性，即使有一些基于工作過程的教材出現(xiàn)，但內(nèi)容上基本還是“換湯不換藥”，內(nèi)容過于宏觀和理論化。如大多數(shù)院校仍然會(huì)開設(shè)《物流基礎(chǔ)》這門課，其內(nèi)容幾乎涵蓋了物流管理所有環(huán)節(jié)的內(nèi)容，缺乏實(shí)踐性，課程講述過程中也枯燥無味，無法提高學(xué)生的積極性；另外，由于物流管理專業(yè)匆忙上馬，在許多院校中,教學(xué)上有可能重理論、輕實(shí)踐，因?yàn)槔蠋煻际羌葲]有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)也沒有專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“新師”，相當(dāng)一部分老師都是進(jìn)修之后即刻現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，所教出來的學(xué)生很有可能會(huì)跟市場期望目標(biāo)有所差別。1.3實(shí)

6、訓(xùn)條件和師資水平達(dá)不到要求冃前高職層次大學(xué)生的就業(yè)崗位以實(shí)踐操123下一頁作為主。因此，企業(yè)選拔人才吋多側(cè)重于動(dòng)手能力的考核，決策和執(zhí)行能力次之。鑒于此，畢業(yè)生除了耍具備基本的管理能力，更應(yīng)該具備扎實(shí)的實(shí)踐操作能力。而現(xiàn)階段，高職院校在物流專業(yè)方面的實(shí)訓(xùn)場所還不盡人意，有些學(xué)校購買了大量的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，但是師資不充分，導(dǎo)致設(shè)備利用率不高，即使有實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)，也缺乏豐富的企業(yè)操作經(jīng)驗(yàn)，最后培養(yǎng)的學(xué)生談起理論來頭頭是道，而對物流技術(shù)與裝備等方面的內(nèi)容則明顯缺失，這與物流行業(yè)的需求狀況明顯錯(cuò)位。反映到現(xiàn)實(shí)屮，就出現(xiàn)以下現(xiàn)象：企業(yè)招不到合適的畢業(yè)生，而高校培養(yǎng)的畢業(yè)生卻充斥

7、市場?；谝陨洗嬖诘睦碛?，可以看出如何培養(yǎng)出掌握核心職業(yè)能力的學(xué)生是高職物流管理專業(yè)存活的關(guān)鍵所在。高職物流管理專業(yè)的核心職業(yè)能力就是學(xué)生掌握現(xiàn)代物流操作中某一核心技能的能力，這種核心能力能夠輻射學(xué)生的整個(gè)能力體系。另一方面，學(xué)生對核心能力的駕馭程度不同，面對不同的理市和不同的環(huán)境時(shí)會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的遷移性。從高職物流專業(yè)教學(xué)來看，學(xué)生核心職業(yè)能力具體體現(xiàn)在物流市場營銷、現(xiàn)代物流設(shè)備操作、物流配送及選擇、倉儲(chǔ)物流規(guī)劃及客戶服務(wù)等方面。2高職物流管理專業(yè)學(xué)牛核心能力培養(yǎng)的途徑和策略當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展正面對著轉(zhuǎn)變增長方式、實(shí)現(xiàn)集約式增長的重要任務(wù)?，F(xiàn)代物流體系作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)

8、發(fā)展的重要支撐，必將在中