資源描述：
《攜手國(guó)培歡歌前行》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、安徽省“特崗教師”混合研修項(xiàng)目——國(guó)培計(jì)劃(2013）小語(yǔ)（10）班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)（第2期）攜手國(guó)培歡歌前行編輯：吳麗麗本期導(dǎo)讀.首卷寄語(yǔ).信息統(tǒng)計(jì).優(yōu)秀作業(yè).溫馨提示.編者的話相約冬季，相約國(guó)培，為的是實(shí)現(xiàn)共同的理想，描繪教育美麗的風(fēng)景。在這個(gè)不尋常的冬季接受國(guó)培的洗禮，我們攜手同行，我們的智慧在這里綻放。它成為我們共同記錄“思”與“行”的一片園地。在這里，老師們體會(huì)到彼此的學(xué)識(shí)所長(zhǎng)，生活感悟，共同分享時(shí)光長(zhǎng)河中這樣一段短暫而璀璨的光陰。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在研修中提升，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。我們擁有夢(mèng)想的翅膀，我們和花兒一起綻放，我們將無(wú)限春光灑滿“國(guó)培”，讓繁華萬(wàn)朵迎來(lái)春天！國(guó)
2、培，與你攜手，我們一路歡歌一路前行?。?！班級(jí)信息統(tǒng)計(jì)姓名班級(jí)總學(xué)習(xí)時(shí)間（分鐘）總成績(jī)已觀看視頻答疑數(shù)學(xué)習(xí)回顧提交數(shù)問(wèn)題共研討評(píng)論數(shù)評(píng)論總數(shù)答疑數(shù)帖子總數(shù)王芮小學(xué)語(yǔ)文10班1218755204119潘瑞小學(xué)語(yǔ)文10班109437.35020000姚趙娟小學(xué)語(yǔ)文10班108878.25221406歐陽(yáng)迎迎小學(xué)語(yǔ)文10班100357.08522702袁緩歡小學(xué)語(yǔ)文10班1959835221428周義婷小學(xué)語(yǔ)文10班140262022907曹靜小學(xué)語(yǔ)文10班16368752222212江燕小學(xué)語(yǔ)文10班189175521531027趙琴琴小學(xué)語(yǔ)文10班126840020000
3、王祥偉小學(xué)語(yǔ)文10班111351.835231814武露露小學(xué)語(yǔ)文10班12798722521116梁艷小學(xué)語(yǔ)文10班91942.0301013213孔祥玉小學(xué)語(yǔ)文10班13069052218120徐燕小學(xué)語(yǔ)文10班19596152342017許玲小學(xué)語(yǔ)文10班44426.15101100吳華菊小學(xué)語(yǔ)文10班13129052235339李燕小學(xué)語(yǔ)文10班13498952620014高宇小學(xué)語(yǔ)文10班147740020000李妍小學(xué)語(yǔ)文10班12039052112426姚陽(yáng)小學(xué)語(yǔ)文10班12239052321437胡宏艷小學(xué)語(yǔ)文10班11312.83500500李丹小學(xué)
4、語(yǔ)文10班134640020000謝秋瑾小學(xué)語(yǔ)文10班604.5003303王麗麗小學(xué)語(yǔ)文10班14056552610331文琳小學(xué)語(yǔ)文10班12789052538331胡琴小學(xué)語(yǔ)文10班18227352217313李城晨小學(xué)語(yǔ)文10班1530905225116王敏小學(xué)語(yǔ)文10班147490521046226黃小麗小學(xué)語(yǔ)文10班2285.7000000柳慶茹小學(xué)語(yǔ)文10班61925.48020000陶?qǐng)A圓小學(xué)語(yǔ)文10班11206352528322陳珍珍小學(xué)語(yǔ)文10班125350020000吳姍姍小學(xué)語(yǔ)文10班201040020000張娜娜小學(xué)語(yǔ)文10班85133.28
5、220200李娜娜小學(xué)語(yǔ)文10班1599755206017學(xué)習(xí)回顧李妍在小學(xué)語(yǔ)文課本里，常見(jiàn)的修辭方式有比喻、借代、比擬、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、排比、反復(fù)、映襯、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)、反語(yǔ)、警語(yǔ)等。1.比喻比喻，就是打比方。描寫事物或說(shuō)明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方，這種修辭方式就叫做比喻。其中，被比方的事物叫“本體”，用來(lái)打比方的事物叫“喻體”；本體與喻體一定是性質(zhì)不同、而在某一方面又具有相似點(diǎn)的不同事物。貼切、新穎的比喻，可以使抽象的事物具體化、形象化，使深?yuàn)W的道理平易化、通俗化，使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確精煉、鮮明生動(dòng)，讓人回味無(wú)窮。2.借代借代，從字面上講就是借
6、來(lái)、代替。記述時(shí)，不直接說(shuō)出要表現(xiàn)的人物或事物的名稱，而借用一個(gè)同他（它）密切相關(guān)的名稱或事物來(lái)代替，這種修辭方式就叫借代，也叫做“換名”。如用“白胡子”代替老頭，用“紅領(lǐng)巾”代替少年兒童，用“墨水”代替“文化知識(shí)”。其中，被代替的人物或事物叫“本體”，用來(lái)代替的名稱或事物叫“借體”。3、比擬比擬就是把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來(lái)描述、說(shuō)明。比擬是將人比作物、將物比做人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅?。運(yùn)用這種能收到特有的修辭效果：或增添特有的情味，或把事物寫的神形畢現(xiàn)，栩栩如生，抒發(fā)愛(ài)憎分明的感情。小說(shuō)、散文、寓言、等經(jīng)常使用比擬。4、排比排比是一種修辭手法，利用三個(gè)或三個(gè)以上意義
7、相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主謂/動(dòng)賓）或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。5、對(duì)偶語(yǔ)文中的對(duì)偶一種修辭手法，其主要方式有1、正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：a.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2、反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形。截至今日，綜合學(xué)習(xí)時(shí)間、已觀看視頻答疑、學(xué)習(xí)回顧提交數(shù)、問(wèn)題共研討評(píng)論數(shù)、評(píng)論總數(shù)、答疑數(shù)、帖子總數(shù)等，孔祥玉、吳華菊、李妍、姚陽(yáng)、文琳、李城晨、王敏、李燕、曹靜、武露露等學(xué)員最為
