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《人教版六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)題》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、人教版六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)題一、看拼音，寫漢字。。yCJnHonyinydrig￡en￡ong■JL.■一ningjtl??1mtlytl11??1■4U.■■1■cengcl11■11■aiOLOSGL11■11■yinfliYiiytm?卜■■?
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4、對(duì)做了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)、對(duì)的喜愛之情。4、《索溪峪的野》作者是課文先用一個(gè)字概括了索溪峪的特點(diǎn)，然后分別從四個(gè)方面進(jìn)行具體的描述。“野”在課文中指的是三、理解感悟。(-)這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡哨的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在的白云，你潔白的身影
5、讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。1.文段出自課文《》，作者2.“悠”用音序查字法查大寫字母用部首查字法查悠”在字典里的義項(xiàng)有：1憂愁2長(zhǎng)久3荒謬4閑適……“歲月悠悠”中的“悠悠”應(yīng)選第種解釋，咱云悠悠”中“悠悠”應(yīng)選第種解釋。3.將文中的反問句改寫成陳述句。4?這段話運(yùn)用了第人稱的寫法，這樣寫的好處是5?作者還有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿課文寫法，續(xù)寫一兩句話。(-)雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，
6、彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。1?這段文字出自課文《》，作者2?聯(lián)系上下文理解詞語的含義。輕捷：優(yōu)雅：3?作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“”,將“飄飄灑灑的雨絲”想象成”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“”，形象生動(dòng)地寫出了山雨的美。。4?用“??”畫出文中用了排比修辭法的部分。5.讀這段文字中，你最突出的感受是什么？（三）我的目光為一群音樂演奏（）者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散（）聚在兩棵大樹下面——這是兩簇（）野灌叢（），紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉
7、一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的!1?在括號(hào)內(nèi)給文中加點(diǎn)的字注音。1.寫出幾個(gè)和“全神貫注”意思或用法相似的詞語。2.文中畫“一”的句子用了、的修辭方法。3.文中破折號(hào)的作用是:（）A.表示解釋說明B.表示意思遞進(jìn)C?表示語意轉(zhuǎn)折D.表示聲音延續(xù)4.給這段文字?jǐn)M個(gè)小標(biāo)題：o5?讀這段文字，你從中可以感受到什么？答案:看拼音，寫漢字蘊(yùn)含凝望奧秘醉酒梳妝吟詠俯身芬芳沐浴層次飄灑音符凝聚歡悅余韻歌謠勤勉烘烤音韻迷惑親戚靜謐勞倦親吻二、課文回顧K擬人大自然的景物滿懷的好心情老橋樹林鳥兒山泉
8、飛瀑懸崖熱愛大自然，親近大自然去訪友山中訪友下山返回2、雨前雨中雨后聽覺（音韻）視覺（色彩）喜愛3、4、曹敬莊野山水動(dòng)物游人沒經(jīng)過人工雕琢過的，純天然的三、理解感悟（-）1.山中訪友李漢榮2、Y心②④3、這山中的一切，都是我的朋友。4、二親切，自然，更能表達(dá)出自己對(duì)山中朋友的喜愛之情。（二）仁山雨趙麗宏2、輕快敏捷優(yōu)美高雅3、奇妙無比的琴鍵無數(shù)輕柔敏捷的手指優(yōu)雅的小曲音韻4、每一塊……綠草（三）1、zousancucong2、專心致志聚精會(huì)神全心全意目不旁鷲一心一意一絲不茍3、擬人比喻4、A
