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《人教課標版《觀潮》教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、HW-??泓先吳周1-第學容教內(nèi)??組一學標教目■,嗎k皿泳厶羽瞬礎輙識望詞程感知東等過情IX2>贅段法段方手學學教教1>2.教學準備教學過程勺？白VInL二「一^4入査悒儀H,*詢妬珈燃翎酬紳結導檢確頤條乩過課林胡甜二科小趣習j父梆清u施伯習自花伯第指堂、'f、、'曰V、>>I、、>12>12*12346N一二三四五這節(jié)課的學習，你冇哪些收獲？六、作業(yè)設計見語文《新學案》。第二課時一、教學目標：1?理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感悄。2.學習作者冇順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。3.朗讀課文，背誦課文第三、四自然
2、段。二、教學過程：（一）引入談話。錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板I：潮來前、潮來時、潮過后）在這節(jié)課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。（二）通過預習，我們讀懂了什么？（……）提出預習中不懂的問題。（……）（三）引導學生理解課文內(nèi)容。1.師生交流，品讀。潮來前：籠罩薄霧風平浪靜（板書）觀潮潮來時：悶雷滾動一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂潮去時：漫天卷地風號浪吼在這個環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗，來時的洶涌、雄偉，去時的余威未減
3、。同時，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義,體會作者運用比喻、對比等手法。1.潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧風平浪靜）指導朗讀。2.潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進行血批。3.小組合作學習。（1）交流感受，品讀佳句。（2）作者又是按怎樣的順序寫潮來時的景彖的？（3）分工進行冇語氣地朗讀。4.反饋交流，教師及時引導、點撥。抓住以下要點，結合學生的生活經(jīng)驗，談自己對詞句獨特的感悟。注意品讀結合：（1）作者按由遠及近的順序來寫潮來時的景彖的。（板書：遠近）（2）遠：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景彖：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠，但
4、氣勢已現(xiàn)。（板怏聲如悶雷遠處白線）讀讀描寫潮的句了。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢Z宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭Z高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進，聲如山崩地裂。（看圖片）（板15：白浪翻滾山崩地裂）（看錄像片斷）指導學生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句了練讀，再進行賽讀，最示安排齊讀。（讀整段時注意讀岀潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）（4）指導學生背誦：背口己喜歡的句子。1.課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀笫五自然段體會。抓住要點，師適時點撥：“霎時”
5、時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰Z快。余波涌來，也使江面風號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都町以看出潮來Z猛，氣勢Z大。指導學生朗讀。（適時板伙漫天卷地風號浪吼）2.學完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學生談自己的想法。（四）總結。1.我們學完了課文，對錢塘潮冇了較深入的了解，深深地被它的壯麗景彖所吸引。如果你是小導游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？2.編導游詞，然后向同學們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）3.根據(jù)具體情況進行小結4.作業(yè)。（1）按一定順序，寫一個描寫景物（或景觀）的片斷。（2）如果你是小導游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘
6、潮呢？板書：1、觀潮潮來前籠罩白霧風平浪靜潮來時遠聲如悶雷遠處白線近白浪翻滾山崩地裂潮過后漫天卷地風號浪吼
