觀潮-人教課標教材

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1、觀潮

2、人教課標教材　　《觀潮》教學設計一　　朱寶羨　　第一課時　　教學目標　　1．能正確、有感情地朗讀課文，按潮來前、潮來時、潮過后的順序給課文分段?！　?．能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來時的情景?！　?．能通過思考所提供的問題，理解長句子的意思。　　4．了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情?！　?．能按一定順序，有條理地介紹一處景物?！　〗虒W重點與難點　　教學重點：了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色?！　〗虒W難點：有條理地說說江潮來時的情景?！　〗虒W過程　　一、談話引入　　同學們，你們到過海邊，看過

3、海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）教師進行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長605公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流?？矗裉炀妥屛覀円黄鹑ュX塘江邊一睹為快?！　?．看了這潮水，聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個詞來概括嗎？說得真不錯，這篇課文的在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個你認為最能體現(xiàn)錢塘江特點的詞語。（讓學生讓黑板板書）　　3．（板書：天下奇觀）理解奇觀　　觀潮的觀是什么意思？天下奇觀

4、的觀呢？　　打開字典查一查?！　煟汉苌儆腥四芸吹竭@壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語，咱們講的時候會用到，打開書，在寫潮來前，潮來時，潮過后用了很多形象的詞語，你動筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。　　我國的錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時，激起的白浪達數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請查閱資料的同學介紹潮的形成、潮的氣勢或觀潮最佳地點。）　　特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象

5、，第22課就寫了一次錢塘江大潮的過程?！　煟何矣幸粋€問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？　　二、檢查預習情況　?。?）檢查預習情況?！　、僮x準多音字：　　悶（mèn）雷?。╞ó）霧風號（háo）浪吼（hǒu）　　漲（zhǎng）起顫（chàn）動　?、诶斫庀铝性~語的意思：　　橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地　?、壑该x課文，正音?！　、芡阑プx，評定等級?！　。?）默讀課文，用自己的話介紹錢江潮?！　?．理清文脈?！　。?）按潮來前、潮來時、潮退后的順序給課文分段?！　。?

6、）同桌交流?！　。?）說說各段的段意?！　∪?、理清敘述順序　　1．讀課文，想想是按什么順序來寫錢塘江大潮的？（板書）　　課文按時間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。（板書）　　2．再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關詞語方面的問題?！　「剑喊鍟　∮^潮　潮來前　潮來時　潮過后　?。〞r間順序）　　第二課時　　教學目標　　1．理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。　　2．學習有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。　　3．朗讀課文，背誦課

7、文第三、四自然段。　　教學過程　　一、引入談話　　錢塘江大潮自古被稱為天下奇觀。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時、潮過后）在這節(jié)課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。　　二、通過預習，我們讀懂了什么？提出預習中不懂的問題?！　∪⒁龑W生理解課文內容?！　?．師生交流，品讀?！　〕眮砬盎\罩薄霧風平浪靜　?。ò鍟┯^潮　　潮來時悶雷滾動一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂　　潮去時漫天卷地風號浪吼　　在這個環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學生

8、用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗，來時的洶涌、雄偉，去時的余威未減。同時，在語言環(huán)境中理解浩浩蕩蕩、山崩地裂等詞義，體會運用比喻、對比等手法?！　?．潮來前，介紹了什么？（板書：籠罩白霧風平浪靜）指導朗讀?！　?．潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進行畫批?！　?．小組合作學習?！　。?）交流感受，品讀佳句?！　。?）又是按怎樣的順序寫潮來時的景象的？　?。?）分工進行有語氣地朗讀?！　?．反饋交流，教師及時引導、點撥。抓住以下要點，結合學生的生活經(jīng)驗，談自己對詞　　句獨特的感悟。注意品讀結合：　?。?）

9、按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的。（板書：遠近）　?。?）遠：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠，但氣勢已現(xiàn)。（板書：聲如悶雷遠處白線）讀讀描寫潮的句子?！　。?）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣