【精品】賀斌關于綜合實踐活動及研究性學習的36個三句經(jīng)

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1、綜合實踐活動的設計理念綜合性：打破學科本位、學科壁壘，強調重組整合所學知識，綜合分析解決實際問題；實踐性:打破課本至上、知識點至上，強調理論結合實踐，把世界（自然、社會、生活）當成學生的教科書；活動性：打破四堵墻、45分鐘的限制，最重要的是在科學、社會和生活實踐活動中，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、把問題當作課題來研究，進而分析解決實際問題。kL^ZTSZTSZTSZTSZJXZTS^TSZTSZTSZJXZT^^TX^TXZTSZjSZTSZT^ZT^^TX^TSyjSZ7S************②中期評價：主要是檢查研究計劃的實施情況、研究中的資料積累情況，及研究過程中遇

2、到的問題、困難和解決問題、克服困難的情況等。要重視評價結果的及時反饋，對于研究中學生自己難以解決的問題，要通過教師指點、學生小組內部討論、學生小組間交流、尋求校外幫助等方式排除障礙。③結題評價：主要對學生參與研究性學習全過程的情況、全過程的體驗情況、全過程資料積累情況、結題情況、研究結果及成果展示方式等進行評價。34.評價取向一一注意三個要點注重過程：重結果更重過程強調體驗：更注重研究的經(jīng)歷和體驗多元發(fā)展：確定評價標準要尊重學生的興趣和意愿。35?評價策略一一強調三個要點①強調口我反思：要讓學生當評價的主角：反思自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我，堅持自我評價和自我改進；②強調普遍成功：

3、要力求讓每一個學生都達到合格；③鼓勵脫穎而出：激勵學生取得優(yōu)秀的研究成果。36?評價目的一一學生三個收獲反思促進：發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進進一步學習和發(fā)展激勵進取：產(chǎn)生積極的價值觀和人生觀求是欣賞：能夠實事求是地評價、欣賞自己和別人請大家批評指正祝各位身體健康謝謝！**************************③重實踐：研究性學習的開放性、自主性決定了學生開展研究性學習時，直接參與學習和社會生活，運用學科知識解決實際問題，真正做到學以致用。這也是課程改革實現(xiàn)人性化、社會化、個別化、生活化的必然耍求。20?確定課題一一注意三個問題題目太大或太寬泛：似乎很有雄心壯志，但實際上自己

4、也不清楚想做什么，題目沒有任何時間、地點、范圍、內容的限制。題目太抽象：要研究的內容連自己都說不清該怎樣界定，不會準確地表述自己的想法；題冃顯得累贅，不醒目；開始確定了一個研究方向，后來又對其他問題感興趣，題日沒有改，但研究的內容已經(jīng)完全不同了。題目太?。合裨诨卮鹨坏绬柎痤}或練習題。你清楚自己想研究什么問題嗎？一個問題確定后，可供研究的內容寬泛，研究者可以從不同角度、不同層次去研究這個問題。因此，首先要做的工作是從不同角度拆分你想研究問題。案例：有關“污染”問題的拆分：從時間:過去、現(xiàn)在、將來、或進行不同歷史時期的比較從種類：水、空氣、土壤、噪聲、光從地點：地區(qū)、省市、國家、不

5、同地域比較（橫向、縱向）從要點：現(xiàn)狀、原因、影響、解決辦法從不同方面：社會、政治、環(huán)境、文化、軍事、經(jīng)濟現(xiàn)在，你可以問自己：我到底想研究什么？你可以不斷縮小范圍，一步步將自己想研究的問題凸現(xiàn)出來一一問題：污染地域：本地區(qū)污染種類：本地區(qū)水污染目標：本地區(qū)某條河河水污染情況具體地點：本地區(qū)某條河某段河水污染情況時間：本地區(qū)某條河段河水近五年污染情況及對策題目：《近五年來我市某河某段水質狀況分析及對策研究》怎樣表述你的研究課題？通常有兩種表達主式：陳述式問題式陳述式是用敘述或描寫的方式對問題進行表述。女口：當?shù)卣冀ㄖ臍v史及現(xiàn)狀的調查研究關于名人與當?shù)芈糜螛I(yè)關系的探討幾種鈣產(chǎn)品的存

6、在形式、鈣含量與價格的比較研究簡易太陽能集熱器的自制與應用光污染與城市綠化問題式是采用提問、反問、設問的方式來表達問題。如：本地為什么文化名人多？如何安全使用熱水器？減肥藥品真的適合中學生嗎？我校學生喜歡哪些課外讀物？這兩種喜歡方式?jīng)]有優(yōu)劣之分，關鍵要簡明扼要，突出中心，使人一看題目就知道你想研究什么。21.組織形式一一體驗三種形式小組研究個人研究集體研究研究性學習的組織可以有個人、小組、集體等多種形式。例：集體共同圍繞一個大的領域或專題,小組研究一個問題，個人再生成深入研究。22?研究內容一一涉及三個領域口然社會生活（口我）國外中小學生自然、社會研究領域與問題23?課題研究一

7、一掌握三種方法科學研究有很多種具體方法，如發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的方法，收集與加工信息的方法，包括-觀察、調查、實驗、測量、分析、比較、評價、資料的收集與整理等；此外還有表現(xiàn)與創(chuàng)造的方法、交流與合作的方法、科學實驗法、社會調查法、歷史文獻法、暢想（猜想、假說）論證法、運用信息技術的方法等等。三種常用的科研方法：社會調查法科學實驗法歷史文獻法24.項目設計一一建立三種模型進行帶技術性的研究，常用：數(shù)學模型:實物模型：電子模型：一般而言，對空間性規(guī)劃問題，如小區(qū)的綠色規(guī)劃等，比較適宜用實物模