《MYFAMILY》教學(xué)設(shè)計方案

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1、《MYFAMILY》教學(xué)設(shè)計方案設(shè)計者：598班21鐘葉一、教材內(nèi)容選自九年制義務(wù)教育人教版教材三年級下冊第十三單元第2課具體內(nèi)容：Therearefivepeopleinmyfamily,thisismygrandfather.Father,mother,grandmother,grandfather，uncle,aunt,sister,brotherjamilyWho'sthisboy戈Mybrother：Great!Cool!Who'sthisgirl?COh!She'smysisterC

2、Really?>Wow,howfuniLook!Thisismymom.Andthisis、mydad.,Comeon,BaiLinQLefswatchTV.一ABCDEFG.Father,motherandme.CDEFGAB.二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能:能夠聽，說，認(rèn)，讀本課所學(xué)的九個單詞和句型。會介紹家人,并且能夠使用日常交際用語簡單地進(jìn)行對話。能規(guī)范抄寫本課所學(xué)單詞與句型。能夠靈活運用上節(jié)課的home的內(nèi)容。過程與方法：將所學(xué)融入日常的學(xué)習(xí)生活中,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲，

3、完成動作等。積極與同學(xué)運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流。注意了解和反思自己的不足。情感態(tài)度與價值觀:有興趣做游戲”唱英語歌曲,說英語。了解英語中簡單的稱謂語、問候語和告別語。三、學(xué)習(xí)需耍分析1、學(xué)習(xí)新的本單元的六個單詞的寫法，意義，讀音。2、學(xué)習(xí)句型"Whoishim/she?""She/heismy…””Thereare_people”3、靈活運用上節(jié)課的內(nèi)容并與這節(jié)課所學(xué)的的內(nèi)容相結(jié)合。4、四、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者一般特征:1、學(xué)生是已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期英語的小學(xué)三年級學(xué)生。2、學(xué)生以形象思維為主，抽象思維開

4、始初步發(fā)展。教學(xué)仍然以直觀的具體教學(xué)為主。3、學(xué)生年齡小，好動好唱，可以適當(dāng)運用游戲和Chant等等，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。4、學(xué)生在日常生活中可能運用本單元單詞較多,教學(xué)內(nèi)容偏容易，可稍微靈活的融合上節(jié)課與這節(jié)課的知識，幫助學(xué)生提高對課堂的興趣，掌握新知識。學(xué)習(xí)者初始能力：1、上個單元，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了HOME為主題的一系列內(nèi)容，能夠正確分清家庭中各個房間的單詞，如"kitchen""bathroom”等2、學(xué)生學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容能夠較好運用于家庭生活，學(xué)生較有動力去學(xué)習(xí)并且向家人展示自己的學(xué)習(xí)成果

5、。學(xué)習(xí)風(fēng)格分析:本班學(xué)生上課積極，屬于沖動型。能夠很快對問題做出回答，課堂氣氛良好。五、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí):再回到家里，"Wherethereis?"引導(dǎo)學(xué)生回答"Thereismy..."2、開始z表示我們和家人一起生活在家里。今天任務(wù)是學(xué)會認(rèn)識家人的英語。3、首先開始認(rèn)識一下我們的一家。在黑板上寫下單詞，領(lǐng)讀單詞，并且貼出相應(yīng)卡片。4、老師播放剛才所使用的圖片z學(xué)生快速地回答相應(yīng)的英語單詞。（小游戲）5、打開教材，利用音頻設(shè)備播放錄音，讓學(xué)生把剛才所聽到的新單詞圈起來。6、領(lǐng)讀句型"Whois

6、him/she?""She/heismy...”"Thereare_people解釋這幾句話的意義7、利用不同的人物頭像頭飾，學(xué)生上臺進(jìn)行書本上的對話表演。練習(xí)〃Whoishim/she?""She/heismy...”8、利用上節(jié)課的圖片,練習(xí)"Whoishim/she?""She/heismy…”"Whereisyour...?""She/heisinthe…”9、練習(xí)一個小chant,慢慢加速FatherandmotherhelpeachotherSisterandbortherplayt

7、ogether!或者書本上的歌謠10、家庭作業(yè)選擇一張全家福,在家人旁邊標(biāo)注好相應(yīng)的英語單詞。完成52頁C部分的習(xí)題。六、教學(xué)媒體的選擇1、單詞：PPT（測驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況），黑板（學(xué)習(xí)單詞的正確寫法）、音頻設(shè)備（播放聽力測驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況），卡片（形象記憶單詞）2、句型：PPT（學(xué)習(xí)句型+輔助學(xué)生練習(xí)句型+播放chant）頭飾（句型表演）七、反思總結(jié)按照上課過程中學(xué)生的表現(xiàn)與課后作業(yè)進(jìn)行判斷。對出現(xiàn)的問題加以分析。八、教學(xué)策略激發(fā)動機■復(fù)習(xí)舊課■講授新課■運用鞏整堂課運用赫爾巴特學(xué)派的〃五段教學(xué)

8、法〃固■檢查效果,幫助學(xué)生更好更牢地記憶?，F(xiàn)代科技發(fā)展速度非?？欤嗝襟w走進(jìn)課堂也是指日可待。多媒體教室能夠良好的幫助組織教學(xué)。同時，小學(xué)生的課堂積極性很高，好動好唱，教師應(yīng)注意避免枯燥教學(xué),反而應(yīng)該利用小學(xué)生的這一特點調(diào)動課堂的積極性，集中小學(xué)生的無意注意，培養(yǎng)有意注意。利用多媒體設(shè)備播放必要的音頻和圖片，輔助教學(xué)。同時運用小游戲的形式來測驗學(xué)生的掌握情況，減少學(xué)生對于測驗的心理負(fù)擔(dān)，同時也促進(jìn)他們的自我反省。九、形成性練習(xí)題老師播放剛才所使用的圖片，學(xué)生快速地回答相應(yīng)的英語單詞。（小游戲）打