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《Myfamily教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、Myfamily教學(xué)設(shè)計江西省九江市廬山區(qū)五里中心小學(xué)聶雅麗一、教學(xué)背景及學(xué)情分析：1．學(xué)生：四年級學(xué)生（此繪本屬于課外閱讀材料，要建立在學(xué)生掌握三年級下冊Myfamily中家庭成員的單詞及相關(guān)語言的基礎(chǔ)上，而本學(xué)期為上學(xué)期，使用pep教材的三年級學(xué)生尚不具備學(xué)習(xí)該繪本的語言基礎(chǔ)，因此教師要選用四年級的學(xué)生進(jìn)行授課。）2．課時：1課時3．課前準(zhǔn)備：多媒體課件、文中的人物卡片、家庭照片等。二、教學(xué)內(nèi)容：英語繪本Myfamily屬于課外閱讀材料，適用于PEP三年級下冊Unit2Myfamily的拓展學(xué)習(xí)，教學(xué)
2、dig,bake,sing,paint,read,run五個動詞及第三人稱+likes的用法。三、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠借助圖畫正確理解英語繪本Myfamily文本信息，能運用繪本中的語言“Thisismy____.My___likesto___.”介紹家庭成員并且能對家庭成員的喜歡做的事情進(jìn)行描述。2.理解并會使用文本中出現(xiàn)的動詞：digbakesingpaintreadruneatplay。3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，形成閱讀策略。4.學(xué)生學(xué)會熱愛父母，珍惜家庭幸福。四、教材重、難點分析：學(xué)生在三
3、年級下冊已經(jīng)能夠就家庭成員進(jìn)行我介紹，本課就是在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展延伸。從介紹家庭成員進(jìn)一步引伸到對家庭成員喜歡做的事情進(jìn)行描述。dig,bake,sing,paint,read,run,eat,play五個動詞學(xué)習(xí)是重點，第三人稱+likes的用法是難點。五、教學(xué)方法：借助繪本設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，循序漸進(jìn)的設(shè)計問題，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生閱讀及運用語言的能力。六、教學(xué)過程：Step1.pre-reading1.Greetin
4、gs.T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,teacher!2.Freetalk.T:I’myournewteachertoday.I’mgladtobehereandhaveanEnglishclasswithyou.Iwanttogettoknowyou.MayIhaveyourname?What’syourname?Nicetomeetyou!Nicetomeetyouall!3.Leadin.T:You’relovelychildren.TodayIwi
5、llshareapicturestorybookwithyou,thetitleis“Myfamily”.(出示課題)設(shè)計意圖：通過交流和鼓勵，從引出書名入手，激發(fā)學(xué)生閱讀動機，激活相關(guān)背景知識、引出話題，為進(jìn)一步閱讀解決理解上的語言障礙。Step2:while-reading1.T:Firstlet’sgettoknowtheprotagonistofthestory,Bunny,alovelyrabbit.Bunnyisaprettygirlandshehasahappyfamily.Look!Thi
6、sisBunny’sfamily.A.HowmanypeoplearethereinBunny’sfamily?B.Whoarethey?2.T:Wow,whatabigfamily!Bunnywilltellussomethingaboutherfamilymember.Pleasereadthepicturestorybooksilently.學(xué)生看圖默讀，初步感知文本。3.T:Whatdoyoucatch?Who’sshe?Whatdoessheliketodo?教師帶領(lǐng)學(xué)生逐篇閱讀，板書學(xué)習(xí)動詞d
7、ig,bake,sing,paint,read,run，eat,play掌握第三人稱+likesto的用法。板書：Thisismy____.My____likesto____.digbakesingpaintreadruneatplay4.T:TheseareallthingsaboutBunny’sfamily,andwehavegoteightnewwordsfromthisstory.Readit,please!Now,let’splayagame“What’smissing?”Closeyoure
8、ye.游戲鞏固新詞。5.T:InBunny’sfamily,eachmemberlikestododifferentthing.Doyourememberwhattheylikedo?Thesearefamilymembercards,andthesearenewwordscards.ChoosetwocardsandtellusathingaboutBunny’sfamily,justlikethis.教師示范后，檢查學(xué)生理
