《位置》實(shí)踐課教案(徐靜)_圖文

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1、2016學(xué)年第一學(xué)期金沙湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校思維課教案備課人：徐靜二次備課人：第周課題：《位置》實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo)1、在具體活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)上下、前后、左右的位置與順序，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2、能確定物體上下、前后、左右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。3、經(jīng)歷上下、麗后、左右空間位置關(guān)系的形成過程，體會(huì)認(rèn)識(shí)物體空間位置的方法。4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)屮獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)能確定物體上下、前后、左右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生一定的辨別空間方位的能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件PPT學(xué)

2、情分析學(xué)生在平時(shí)的生活中對上下、前后、左右的位置關(guān)系有一定的體驗(yàn)，在課堂屮也有所學(xué)習(xí)，能初步用標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)物體的位置關(guān)系，在此基礎(chǔ)上經(jīng)歷活動(dòng)，能更好的養(yǎng)成位置空間觀念。教學(xué)過程二次備課…、生活中的左右1、出示圖片，（ppt春游排隊(duì)出行圖、寫字、刷牙圖等），讓生觀察圖片，描述圖片中的內(nèi)容，感受生活中的左右。2、在桌子上擺放鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、小刀，讓生描述他們各口擺放的位置，或者描述各口排第幾。二、生活中的前、后1、創(chuàng)設(shè)小朋友參加運(yùn)動(dòng)會(huì)情境（排隊(duì)進(jìn)動(dòng)物園圖）師：一共有幾個(gè)人？穿紅裙子的小女孩前面有幾

3、個(gè)人?教師可以多提問類似問題。2、觀看森林運(yùn)動(dòng)會(huì)師：誰在最前而？誰在最后而？生冋答。小兔子問：我的前面有誰？我的后面有誰？師：誰得了第一?三、體會(huì)上下的位置關(guān)系龜兔爬山賽跑1、出示上山圖師：上山時(shí)？誰在前？誰在后？（下山圖，烏龜在前）師：結(jié)果呢？四、綜合訓(xùn)練1、3、動(dòng)畫演示4、五、質(zhì)疑總結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了什么？板書位曽左——右上——下前——后作業(yè)設(shè)計(jì)說一說家里物品的位置。教學(xué)隨筆