生物《考試說(shuō)明及樣題》

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1、二O一八年泰安市初中學(xué)業(yè)考試說(shuō)明生物學(xué)科I?命題指導(dǎo)思想初中生物學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段生物學(xué)科的終結(jié)性考試?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。為充分發(fā)揮上述功能，命題指導(dǎo)思想如下：一、以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》、山東科學(xué)技術(shù)出版社（五四學(xué)制）《生物學(xué)》教科書(shū)和人民教育出版社（六三學(xué)制）《生物學(xué)》教科書(shū)為依據(jù)，結(jié)合我市初中生物教學(xué)實(shí)際，立足基本知識(shí)和基本技能，注重科學(xué)探究和理性思維，聯(lián)系生活、社會(huì)、科技，關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀，體現(xiàn)發(fā)展學(xué)生“生物學(xué)核心素養(yǎng)”教學(xué)要求。二、充分發(fā)揮初中生物學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。堅(jiān)

2、持“能力立意”和“素養(yǎng)立意”，全面靈活考查學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。促進(jìn)教師深入分析課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)、教師教學(xué)用書(shū)和學(xué)情，準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)和重難點(diǎn)，整合利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、深入學(xué)習(xí)。從而貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人。三、充分體現(xiàn)初中學(xué)業(yè)水平考試的選拔功能。通過(guò)重點(diǎn)考查初高中銜接內(nèi)容，突出考查學(xué)科理性思維和科學(xué)探究，強(qiáng)化考查綜合運(yùn)用能力，靈活考查生命觀念和社會(huì)責(zé)任。利于高中學(xué)校對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄??；利于初中畢業(yè)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成良好的學(xué)科思維習(xí)慣，具有深度學(xué)習(xí)能力和一定的創(chuàng)新意識(shí)，為今后學(xué)業(yè)發(fā)

3、展奠定深厚基礎(chǔ)。四、體現(xiàn)試題的科學(xué)性和規(guī)范性。根據(jù)考試內(nèi)容和命題要求，先編擬雙向細(xì)目表,論證無(wú)誤后再進(jìn)行具體命題，不出偏題和怪題。試題命制體現(xiàn)生物學(xué)理科特征，內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)規(guī)范合理，表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，圖表清晰明了。五、較好把握和控制試題的區(qū)分度、效度和信度，客觀準(zhǔn)確、公平公正考查學(xué)生學(xué)習(xí)成效及發(fā)展?jié)撃堋Ｔ嚲斫Y(jié)構(gòu)層次清晰，難度適中，低、中、高三檔比例為6：2：2O既保持命題穩(wěn)定性，乂體現(xiàn)創(chuàng)新；既注重基礎(chǔ)，乂強(qiáng)化綜合應(yīng)用；既反映考生實(shí)際學(xué)習(xí)水平，乂體現(xiàn)升學(xué)選拔功能。II?考試內(nèi)容及要求一、考試內(nèi)容1?考試范圍：包括科學(xué)探究，生物體的結(jié)構(gòu)層次，生物與環(huán)境，生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動(dòng)物

4、的運(yùn)動(dòng)和行為，牛物的牛殖、發(fā)育和遺傳，牛物的多樣性,生物技術(shù)，健康地?；钍畟€(gè)一級(jí)主題內(nèi)容。每個(gè)一級(jí)主題包括二級(jí)主題及具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)活動(dòng)建議見(jiàn)《全日制義務(wù)教育牛物課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》。2.各主題所占比例大約是：主題比例生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物與環(huán)境10%生物圈中的綠色植物20%生物圈屮的人25%生物的多樣性、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為20%生物的生殖、發(fā)育和遺傳，健康地生活25%注：科學(xué)探究滲透在以上各主題中，生物技術(shù)包含在相關(guān)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中。二、考試要求1.知識(shí)要求掌握有關(guān)牛物體的結(jié)構(gòu)層次、牛命活動(dòng)、生物與環(huán)境、牛物多樣性、牛物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基木事實(shí)、概念、原理和規(guī)律的基

5、礎(chǔ)知識(shí)。掌握有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)牛保健知識(shí)。知道牛物科學(xué)和技術(shù)在?；?、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)牛的影響。2.能力要求依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中課程目標(biāo)對(duì)能力的要求，重點(diǎn)考查以下四個(gè)方面能力：（1）理解能力①把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成牛物學(xué)概念以及概念性知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。②能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些牛物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理判斷或得出正確結(jié)論。①對(duì)牛物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體以及牛物與環(huán)境之間的關(guān)系提供證據(jù)、進(jìn)行解釋，并把握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。(2)實(shí)驗(yàn)與探究能力①正確使用顯微鏡等牛物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器和用具，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作技能。②能完成課程標(biāo)準(zhǔn)和教科

6、書(shū)所列牛物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握并應(yīng)用相關(guān)方法和技能。③具有初步科學(xué)探究的能力，包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)，設(shè)計(jì)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得擊實(shí)驗(yàn)結(jié)論。④具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單的牛物學(xué)事實(shí)的能力，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋。⑤能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做擊恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。(3)獲取信息的能力①讀懂牛物科學(xué)方面的文字資料及圖表，從中獲取相關(guān)牛物學(xué)信息并運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的牛物學(xué)問(wèn)題。②關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的，與牛命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問(wèn)題。(4)綜合運(yùn)用能力綜合運(yùn)用所學(xué)牛物學(xué)知識(shí)分析自然界和社會(huì)?；畹呐Ｎ飳W(xué)問(wèn)題。1.情感態(tài)度與價(jià)值觀

7、要求了解我國(guó)牛物資源狀況和牛物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)，初步形成牛物學(xué)基木觀點(diǎn)。養(yǎng)成良好的牛活與衛(wèi)牛習(xí)慣，確立積極健康的?；顟B(tài)度。三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1?考試形式：采用閉卷、筆試形式?？荚嚂r(shí)間60分鐘。2?試卷結(jié)構(gòu)：試卷滿分50分，分I卷和II卷，I卷單項(xiàng)選擇題，共15分；II卷非選擇題(包括填空、分析說(shuō)明、科學(xué)探究及識(shí)圖作答等)，共35分。四、樣題示例泰安市