嶺南版美術(shù)教案第一冊 第14課 多變的紙拉花

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1、嶺南版美術(shù)教案第一冊第14課多變的紙拉花第14嶺南版美術(shù)教案第一冊第14課多變的紙拉花第14多變的紙拉花一、教材分析本多變的紙拉花由剪、撕、拉、貼為主的綜合。用各種紙片分別剪出各種形態(tài)的拉花，突出形態(tài)的特點。學(xué)生以前學(xué)習(xí)過剪紙、折紙，嶺南版美術(shù)教案多變的紙拉花http://anxue所以一般都能通過自己的意圖剪。多變的紙拉花學(xué)生如果能夠抓住形態(tài)特點，即是本的重點。本的剪拉方法較為簡單，難度不大，可以留給學(xué)生的想象和表現(xiàn)空間卻很大，是剪拉與玩樂融為一體的學(xué)習(xí)型，使學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，愉悅和激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二

2、、教學(xué)目標(biāo)：1、讓全體學(xué)生有興趣地參與剪、撕、拉等游戲活動，掌握剪紙拉花的方法，并能運用此方法剪出自己喜愛的拉花。2、學(xué)會把握剪拉花的形狀特點，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。3、體驗學(xué)習(xí)過程中的剪紙、拉花、游戲、表演的情趣。三、教學(xué)重點、難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生運用剪紙拉花的方法，抓住表現(xiàn)對象特點。難點：紙拉花特點的表現(xiàn)與裝飾。解決難點的方法：1、教師展示有創(chuàng)意的剪紙方法，并示范講述。2、鼓勵與知道自己閱讀、學(xué)會剪紙拉花的不同方法。3、教師的啟迪與引導(dǎo)。四、前準(zhǔn)備：1、可供學(xué)生選擇的各種新紙材料。多變的紙拉花2、剪刀、花邊刀、膠水、裝訂

3、機等。3、學(xué)生的多個預(yù)備紙拉花作業(yè)。4、簡單的媒體或圖片。五、作業(yè)要求：每位學(xué)生用紙片進行剪拉對象，再運用這種方法剪出自己的拉花形象，并且完成其中幾個紙拉花，把它們展示出進行玩游戲。六、教學(xué)設(shè)計：本教學(xué)設(shè)計建立在讓學(xué)生自主探究嶺南版美術(shù)教案http://anxue學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生自己意圖剪拉，到發(fā)現(xiàn)探究問題的討論，再到尋求解決的方法，創(chuàng)造剪拉出自己喜愛的表現(xiàn)對象，均以學(xué)生為主體。教學(xué)時應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)。不斷地交流，尋找規(guī)律，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和團結(jié)協(xié)作的精神。為了便于學(xué)生討論和活動的開

4、展，可將桌擺成四個圓圈，學(xué)生分四組圍坐在周圍。客氣應(yīng)制作AI，它既能將各種拉花的形狀展現(xiàn)在學(xué)生面前，又能直觀地分析拉花。七、教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入1、激趣導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——指導(dǎo)實踐——創(chuàng)新探索——交流評論——游戲活動。2、激趣導(dǎo)入這一過程中，教師快速、簡單剪拉出一不同的拉花，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后學(xué)生看書上的剪拉示范圖，自學(xué)剪拉方法，試剪出簡單的拉花外形。3、讓學(xué)生說一說老師是怎樣剪拉花的，教師幫助學(xué)生啟發(fā)、回憶關(guān)鍵部分。4、教師小結(jié)，引出題并板書“多變的紙拉花”。（二）、題展開1、引導(dǎo)與啟發(fā)。同學(xué)們都見過

5、了日常中的有哪些紙拉花形狀，今天老師帶了幾紙拉花給同學(xué)們參考，同學(xué)們想不想看？展示可見，讓學(xué)生觀賞。2、欣賞與評述。展示內(nèi)容，欣賞收集到的多種嶺南版美術(shù)教案http://anxue國內(nèi)外紙拉花的作品圖片，并請幾位學(xué)生找一找中的紙拉花作品圖片與本中的哪些作品一樣。說一說，你看了這些拉花后有什么感受？你知道這樣紙拉花作品是怎樣剪出的嗎？3、操作與示范。教師直觀示范，邊折、剪邊講述。對學(xué)生不容易理解部分要重點提示和注意。同時，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材圖片，尋找規(guī)律：折剪紙拉花最要的是把握好層次，花邊、裝飾的大致比例關(guān)系。請一位學(xué)生上臺，示范

6、紙拉花折剪要點給其他小朋友看。教師一邊輔助，指出要記住的重點和難點。并引入和展示中的的制作步驟：看一看，想一想。學(xué)一學(xué)，折一折，剪一剪，再裝飾畫一畫，拉一拉，玩一玩。觀看中其他同學(xué)折剪的紙拉花過程，要求運用不同的新紙，既可以色彩搭配，還可以進行細(xì)部裝飾造型，并提醒學(xué)生折好的拉花要拉得出，可以連起，這樣就和同桌一起玩一玩。要注意保持環(huán)境衛(wèi)生。4、作業(yè)與要求。運用這種折、剪、拉的方法，自己折出拉花形象，并且完成其中一個拉花的裝飾，把大家制作的拉花連在一起玩游戲。、輔導(dǎo)與體驗。播放音樂，教師巡視、輔助學(xué)生折、剪、拉過程出現(xiàn)的問題，提

7、醒學(xué)生剪紙拉花的方法，并掌握時間。對于折、剪、拉速度較快的，表現(xiàn)能力較強的學(xué)生，引導(dǎo)其豐富自己的作業(yè)內(nèi)容，并可以自由組合玩一玩剪好的拉花，或者幫一幫動作較慢的同學(xué)共同完成作業(yè)。（三）評價展示1、請幾位折、剪、拉花造型比較好的學(xué)生上臺在實物投影儀上，展示其作業(yè)讓其他同學(xué)看一看、評一評。自己評，互相評。并請“小評委”為做得較好的拉花的小朋友發(fā)小紅花。2、播放節(jié)日音樂，教師引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂嶺南版美術(shù)教案http://anxue邊用自己折剪好的拉花表演和游戲，也可以每一小組派一、二名代表上臺，并模仿節(jié)日表演動作進行表演。3、教師對本可

8、學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡要點評。四、堂拓展我們知道了本節(jié)的折、剪、拉方法。只要我們多留意周圍的日常生活，動一動你的小腦筋，動一動你的小手，本領(lǐng)也會越越大，能夠思考折、剪、拉出更多更好的紙拉花。