襄州區(qū)小學(xué)教學(xué)工作評價(jià)方案

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1、襄州區(qū)小學(xué)教學(xué)工作評價(jià)方案一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹黨和國家的教育方針，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化，突出德育工作的領(lǐng)先地位、教育教學(xué)工作的中心地位、教育教學(xué)質(zhì)量的核心地位和教育科研工作的領(lǐng)頭地位，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》特制定本方案。二、評價(jià)類別實(shí)行分類評價(jià)（教研室負(fù)責(zé)全區(qū)一、二類學(xué)校的評價(jià)；鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)一、二、三類學(xué)校的評價(jià)）：第一類：局屬小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)內(nèi)完學(xué)、雙溝鎮(zhèn)內(nèi)完小、伙牌鎮(zhèn)小；第二類：高小、聯(lián)小、其他完??；第三類：初小、教學(xué)點(diǎn)。二、評價(jià)項(xiàng)

2、目（100+10分）（一）教育教學(xué)管理（20分）（二）教學(xué)常規(guī)（30分）（三）課堂教學(xué)改革（5分）（四）教育教學(xué)研究（15分）（五）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（15分）（六）學(xué)生綜合素質(zhì)（考核部分10分）（七）一般教科研成果（5分）（八）學(xué)生綜合素質(zhì)（文化科筆試部分35分（九）重大教科研成果（10分）說明：1—7項(xiàng)教學(xué)檢查部分總分為100分，占教學(xué)評價(jià)65%權(quán)重；文化科筆試部分占35%權(quán)重；以上八項(xiàng)合計(jì)為100分；重大教科研成果另外獎勵10分；總計(jì)110分。三、檢查方式采用“聽”、“看”、“查”、“訪”相結(jié)合的方式進(jìn)行?！奥牎保杭绰爡R報(bào)、聽課；“看”：即看校園環(huán)境、校風(fēng)、校貌、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；“查”：即查

3、閱與細(xì)則相關(guān)的各類檔案材料（學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)，各種教學(xué)管理制度的制定及落實(shí)情況，課程計(jì)劃的執(zhí)行情況，學(xué)科組、備課組的活動記錄，教改課題的實(shí)施情況，教師的備、教、批、輔、考、評等）；“訪”：即通過召開座談會、師生問卷、訪談等形式，了解師生對學(xué)校教學(xué)管理的意見和建議，了解學(xué)生對教師教學(xué)工作的滿意度。四、檢查要求1、必查與抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果與學(xué)校綜合評估掛鉤；2、各小組實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，每人檢查一項(xiàng)，包干到底，對所查內(nèi)容要客觀、真實(shí)地進(jìn)行定性與定量評價(jià)；3、檢查完畢后，各小組在綜合分析的基礎(chǔ)上，寫出書面檢查報(bào)告（包括：檢查的情況，被檢學(xué)校的成績與特色，主要問題及建議等）。五、評價(jià)辦法及標(biāo)

4、準(zhǔn)（一）教育教學(xué)管理1、學(xué)校、各組織、教師制定了完備的、系統(tǒng)的、具體的學(xué)期教育教學(xué)和教科研工作計(jì)劃。區(qū)教研室教學(xué)教研計(jì)劃應(yīng)在開學(xué)初及時(shí)發(fā)布在襄陽教研網(wǎng)，學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要與區(qū)教研室、鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃的目標(biāo)相一致。學(xué)校中層組織工作計(jì)劃要與學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)一致，教師工作計(jì)劃要與教研組、備課組工作計(jì)劃目標(biāo)相一致。新學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校必須組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議；通讀全冊教材，了解教材編寫意圖以及在學(xué)段中所處的地位與作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求；擬

5、定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要具有針對性、指導(dǎo)性、可操作性。計(jì)劃一旦通過，要保證按計(jì)劃高效開展教育教學(xué)活動，做到計(jì)劃與活動相對應(yīng)。校長要代一門課，每學(xué)期開辦一次講座，每學(xué)期聽課25節(jié)次以上，每月召開（參與）一次校本教學(xué)研討會，每學(xué)期寫一篇校長演講稿。2、學(xué)校制定了教育教學(xué)管理的各種規(guī)章制度。學(xué)校對教師教育教學(xué)工作的評價(jià)遵循科學(xué)性、客觀性、激勵性、導(dǎo)向性的原則，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)制度，讓教師能從多渠道獲得信息，不斷反思、調(diào)整、改進(jìn)工作方法，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。學(xué)校應(yīng)把教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等情況納入教師發(fā)展評價(jià)的主要內(nèi)容。(A)職業(yè)道德的考

6、評。要求教師志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠懇，具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。教職工職業(yè)道德的考評應(yīng)堅(jiān)持日?？荚u與終結(jié)性考評相結(jié)合，以日常考評為主，把教職工職業(yè)道德的考評融入到具體工作之中。(B)專業(yè)發(fā)展水平的考評。主要從教師專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、交流與反思能力、科研能力等方面進(jìn)行考評。專業(yè)素養(yǎng)主要考評教師掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識、教育科學(xué)知識、終身學(xué)習(xí)的意識和持續(xù)發(fā)展的能力等。教育教學(xué)能力主要考評教師準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)方案，了解和尊重學(xué)生，善于靈活利用各種教育資源、現(xiàn)代教育技術(shù)和手段、有效的

7、教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐、反思與自我發(fā)展等方面。交流與反思能力主要要求教師能積極、主動與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，對自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃；求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛學(xué)習(xí)。教科研工作主要考評教師教學(xué)觀念更新、教學(xué)方法改革、案例研究、專題研究等幾方面；可通過考查教師的教研專題性發(fā)言、案例自我剖析、評課、說課、撰寫教科研論文以及教研成果，考查發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育教學(xué)實(shí)踐問題的能力，考