地鐵男吐痰作文

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1、任務(wù)驅(qū)動型敘事體材料作文八步走1、定向概括：有針對性地概述材料2、拋出問題：以疑問句、反問句的形式出現(xiàn)，緊扣選擇對象、提出的問題就是下文要解決的問題3、定向定性：表達(dá)立場（立論），嘗試使用概念界定的術(shù)語4、分析問題：針對對象行為展開原因、條件等5、解決問題：適當(dāng)性地提出一些實際實用的措施；（具體問題具體分析，不要隨便找政府、相關(guān)部門）6、自我校準(zhǔn)：完善觀點(diǎn)，使之嚴(yán)密（辯證、全面）7、普遍價值：聯(lián)系現(xiàn)實、社會等（體現(xiàn)廣度、深度，要以小見大）8、總結(jié)深化?；蛑厣暧^點(diǎn)，或重述材料……閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）地鐵上

2、，一男子隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語和乘客們對罵。一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時安靜下來，一語不發(fā)。此時，有出來勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對的?！备嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬，完成寫作任務(wù)。核心事件：“吐痰男被打”驅(qū)動任務(wù)：請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。表層問題：“黑

3、衣男”該不該“打人”？簡單粗糙的結(jié)論：應(yīng)該打；或依法看，打人總是不對，故“黑衣男”違法。深層問題：如何對待“過失者”？（提到“理”的高度）“吐痰男”：該打：流氓行為；不講公德；欺軟怕硬。“語言勸告無效，屈服于武力”；底線共識。不該打：應(yīng)言語教育；以德報怨；沒有從根本解決問題黑衣男：該打：路見不平，拔刀相助；社會正義；樸素正義感（不具私人目的）；一定限度內(nèi)的暴力；輕微暴力不該打：違反公德；以暴制暴；裹挾正義色彩的暴力審題立意：黑衣人當(dāng)降降火、行俠亦要仗義、黑衣男的正義可以更具溫情其他乘客：支持打的乘客：縱容暴力；輿論暴力；認(rèn)知水平批評打的乘客：

4、保持理智；言論多行動少；教條主義“黑衣男”的正義可以更具溫情男子地鐵車廂內(nèi)隨地吐痰遭女士指責(zé)后反用污穢語言辱罵，連身邊的小孩和老人都毫不顧及，終被黑衣壯漢踢腳教訓(xùn)。事件發(fā)生后，義憤填膺者有之，拍手稱快者亦有之。但無論何種反應(yīng)，都意味著正義尚在、公道猶存。這正是這一事件讓人欣慰的地方，讓人能觸摸到人性溫暖的地方。（概述材料，體現(xiàn)針對性）按理，出腳傷人以暴制暴等反文明的行為總是不對的，但民調(diào)顯示，認(rèn)為“黑衣男”該踢的占近七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”并非簡單的“暴”，至少是在特定情境下特殊時間里可控狀態(tài)下的“暴”，是輕微暴力，而非流氓暴力，是

5、一定限度內(nèi)可控范圍下且裹挾著正義與公道色彩的暴力。（定向定性分析）③為什么說“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？在近于失控的情況下，面對一個基本素養(yǎng)嚴(yán)重缺失又無法明理的人，道德約束乏力，法制管教艱難，選擇“暫時性輕暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路徑，這可能正適合他當(dāng)下的認(rèn)知水平?！昂谝履小北┝Φ膭訖C(jī)是想控制局勢，結(jié)果也達(dá)到了目的；程度上有分寸，那一腳的效力連輕傷的級別都達(dá)不到，且毫無窮追猛打之勢，旨在局勢的掌控，所以，盡管這種具有正義色彩的暴力依然是反文明的，不能被提倡和被鼓勵，卻可以被理解。與“理中客”相比，人們的情感更激賞“黑衣

6、男”，這既是人性光亮的所在，更是正義與公道本身的力量體現(xiàn)。為“黑衣男”設(shè)身處地所想的這份“情”只要建立在對社會公序的維護(hù)與人性最深沉的愛的基礎(chǔ)上，都可以被理解。（分析問題，承認(rèn)對方合理性）④這不是替“黑衣男”開脫，身具正義的勇士也無需別人擔(dān)責(zé)。整個事件中我反而覺得“吐痰男”才是最可憐、最值得同情的一個。不能隨地吐痰、不在婦幼老弱面前大聲辱罵，這連幾歲大的孩子都熟知的常理，“吐痰男”卻渾然不覺，且似乎“理直氣壯”，可見受弊之深。顯然，與正常人相比，“吐痰男”有太多的教育缺失，這種缺失是一種不公平，因為它很大程度源于社會的各種因素。心理上的病痛較

7、之身理上的病痛更嚴(yán)重，更凄慘。既如此，社會就有責(zé)任幫助他，而不是在道義上遺棄他。（解決問題，適當(dāng)補(bǔ)充）⑤所以，當(dāng)?shù)匚拿鬓k如果不把工作止于發(fā)發(fā)文件，寫寫總結(jié)，至少遇到特殊個案時能走出戶外，協(xié)同“黑衣男”一起上門服務(wù)，握手言和，并曉之以理，動之以情，幫吐痰男彌補(bǔ)缺失的禮儀知識，甚至解決他生活上的一些困難，相信“中國制造”的將不再是被網(wǎng)友定性的“渣男”，這稱謂，畢竟擱誰頭上都不好受。若是“正義”之上更有“溫情”彌漫，于公于私都將是好事。（聯(lián)系實際、解決問題）。⑥對于“過失者”，要具體情況具體分析。人性都是從肉里長出來的，特定情況下的激憤或沖動，也有

8、可能是人性的溫暖之處，沒有必要上綱上線。倘能握手言和，并最終使人性歸良，就是美的呈現(xiàn)。出手是被動無奈，握手方為主動建構(gòu)，既打之，則安之。細(xì)致走心的工作，不應(yīng)只止于壓