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《人教A版高數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教案 1.2.2》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、§1.2.2條件語(yǔ)句學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確理解條件語(yǔ)句的概念，2、掌握條件語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，3、會(huì)應(yīng)用條件語(yǔ)句編寫程序。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：條件語(yǔ)句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能，難點(diǎn)：會(huì)編寫程序中的條件語(yǔ)句。學(xué)法指導(dǎo)對(duì)于順序結(jié)構(gòu)的算法或程序框圖，我們可以利用輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句寫出其計(jì)算機(jī)程序.對(duì)于條件結(jié)構(gòu)的算法或程序框圖，要轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)能夠理解的算法語(yǔ)言，我們必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件語(yǔ)句.1.條件語(yǔ)句有兩種形式，應(yīng)用時(shí)要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題適當(dāng)選取.2.編寫含有多個(gè)條件結(jié)構(gòu)的程序時(shí)，每個(gè)條件語(yǔ)句執(zhí)行結(jié)束時(shí)都以ENDIF表示.問(wèn)題探究77知識(shí)探究（一）:條件語(yǔ)句（1）思考1
2、:下圖是算法的條件結(jié)構(gòu)用程序框圖表示的一種形式，它對(duì)應(yīng)的條件語(yǔ)句的一般格式設(shè)定為：滿足條件？步驟A是否你能理解這個(gè)算法語(yǔ)句的含義嗎？當(dāng)計(jì)算機(jī)執(zhí)行上述語(yǔ)句時(shí)，首先對(duì)，如果（IF）條件符合，那么（THEN）執(zhí)行，否則執(zhí)行.思考2:求實(shí)數(shù)x的絕對(duì)值有如下一個(gè)算法:第一步，輸入一個(gè)實(shí)數(shù)x.第二步，判斷x的符號(hào).若x<0，則x=-x；否則，x=x.第三步，輸出x.7該算法的程序框圖如何表示？思考3:這個(gè)算法含有順序結(jié)構(gòu)和條件結(jié)構(gòu)，你能寫出這個(gè)算法對(duì)應(yīng)的程序嗎？思考4:閱讀下面的程序，你能說(shuō)明它是一個(gè)什么問(wèn)題的算法嗎？INPUT“a，b=”；a，bIF
3、a>bTHENx=aa=bb=xENDIFPRINTa，bEND知識(shí)探究（二）:條件語(yǔ)句（2）思考1:下圖是算法的條件結(jié)構(gòu)用程序框圖表示的另一種形式，它對(duì)應(yīng)的條件語(yǔ)句的一般格式設(shè)定為：滿足條件？步驟1步驟2是否你能理解這個(gè)算法語(yǔ)句的含義嗎？當(dāng)計(jì)算機(jī)執(zhí)行上述語(yǔ)句時(shí)，首先對(duì)，如果（IF）條件符合，那么（THEN）執(zhí)行，否則（ELSE）執(zhí)行。思考2:求實(shí)數(shù)x的絕對(duì)值又有如下一個(gè)算法：第一步，輸入一個(gè)實(shí)數(shù)x.第二步，判斷x的符號(hào).若x≥0，則輸出x；否則，輸出-x.該算法的程序框圖如何表示？7思考3:你能寫出這個(gè)算法對(duì)應(yīng)的程序嗎？思考4:閱讀下面的
4、程序，你能說(shuō)明它是一個(gè)什么問(wèn)題的算法嗎？INPUT“x=”；xIFx>=1THENy=x∧2+3*xELSEy=x-4ENDIFENDPRINTy理7理論遷移例1將下列解一元二次方程的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序.7開始輸入a，b，c△=b2-4ac△≥0？△=0？否x1=p+q輸出x1，x2結(jié)束否是x2=p-q輸出x1=x2=p是輸出“方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根”（注：SQR（）是一個(gè)函數(shù)，用來(lái)求某個(gè)數(shù)的平方根。即）7例2編寫程序，使任意輸入的3個(gè)整數(shù)按從大到小的順序輸出.算法分析:算法分析：用a，b，c表示輸入的3個(gè)整數(shù)；為了節(jié)約變量，把它們重新排列后，仍用
5、a，b，c表示，并使a≥b≥c。第一步，輸入3個(gè)整數(shù)a，b，c.第二步，將a與b比較，并把小者賦給b，大者賦給a.第三步，將a與c比較，第四步，將b與c比較，第五步，按順序輸出a，b，c.程序框圖為：程序?yàn)椋?5=-20IF<0THEN=-3ELSE=+3ENDIFPRINT-,+END第2題程序IFa<10THENy=2*aELSEy=a*aENDIFPRINTyEND第1題77目標(biāo)檢測(cè)1、當(dāng)=3時(shí),第1題程序段輸出的結(jié)果是。2、第2題程序運(yùn)行后輸出結(jié)果是______。3、參看課本29頁(yè)練習(xí)第2題的程序：若輸入的數(shù)字是“37”,則輸出的結(jié)
6、果是____。4、第4題程序運(yùn)行后輸出結(jié)果是。IFa<=6THENPRINT6ENDIFEND第4題程序A=5IFa<=3THENPRINT3ENDIFIFa<=4THENPRINT4ENDIFIFa<=5THENPRINT5ENDIF5、已知=編寫一個(gè)程序,對(duì)每輸入的一個(gè)值,都得到相應(yīng)的函數(shù)值。6、編寫程序，判斷一個(gè)整數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)，即從鍵盤上輸入一個(gè)整數(shù)，輸出該數(shù)的奇偶性。7、閏年是指年份能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除的年份。編寫一個(gè)程序，判斷輸入的年份是否為閏年。8、兒童乘坐火車時(shí),若身高不超過(guò)1.1,則不需要買票
7、；若身高超過(guò)1.1但不超過(guò)1.4,則需買半票；若身高超過(guò)1.4,則需買全票.試設(shè)計(jì)一個(gè)買票的算法的程序。7糾錯(cuò)矯正總結(jié)反思條件語(yǔ)句一般用在需要對(duì)條件進(jìn)行判斷的算法設(shè)計(jì)中，如判斷一個(gè)數(shù)的正負(fù)，確定兩個(gè)數(shù)的大小等問(wèn)題，還有求分段函數(shù)的函數(shù)值等，往往要用條件語(yǔ)句，有時(shí)甚至要用到條件語(yǔ)句的嵌套?！晕以u(píng)價(jià)（）A、課前自主學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)案完成很好；你真棒，繼續(xù)堅(jiān)持。B、課前自主學(xué)習(xí)一般，學(xué)案完成良好；下次爭(zhēng)取做的更好。C、課前自主學(xué)習(xí)較差，學(xué)案空白較多；注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。7
