人教A版高數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教案 1.2.3

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1、§1.2.3循環(huán)語句學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確理解循環(huán)語句的概念，2、掌握其結(jié)構(gòu)，3、會應(yīng)用循環(huán)語句編寫程序。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：兩種循環(huán)語句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法，用循環(huán)語句表示算法。難點(diǎn)：理解循環(huán)語句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法，會編寫程序中的循環(huán)語句。學(xué)法指導(dǎo)1.兩種循環(huán)語句源于兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)，直到型循環(huán)語句先執(zhí)行循環(huán)體，再判斷條件；當(dāng)型循環(huán)語句先判斷條件，再執(zhí)行循環(huán)體.2.直到型循環(huán)語句在條件不符合時再執(zhí)行循環(huán)體，當(dāng)型循環(huán)語句在條件符合時再執(zhí)行循環(huán)體.3.循環(huán)語句主要用來實(shí)現(xiàn)算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)，在處理一些需要反復(fù)執(zhí)行的運(yùn)算任務(wù).如累加求和，累乘求積等問題中常用到.知識鏈接循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖。問題探究55知識探究

2、（一）:直到型循環(huán)語句思考1:直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖是什么？思考2:該循環(huán)結(jié)構(gòu)對應(yīng)的循環(huán)語句的一般格式設(shè)定為：你能說明計算機(jī)在執(zhí)行上述語句時是怎樣工作的嗎？先執(zhí)行，再對.如果條件不符合，則繼續(xù)執(zhí)行；然后再檢查上述條件，如果條件仍不符合，則再次執(zhí)行，直到條件符合為止.這時，計算機(jī)將不執(zhí)行，而執(zhí)行UNTIL語句之后的語句.思考3:計算1+2+3+…+100的值有如下算法:第一步，令i=1，S=0.第二步，計算S+i，仍用S表示.第三步，計算i+1，仍用i表示.第四步，判斷i>100是否成立.若是，則輸出S，結(jié)束算法；否則，返回第二步.你能利用UNTIL語句寫出這個算法對應(yīng)的程序嗎？思考4:在下面

3、的程序運(yùn)行中，計算機(jī)輸出的結(jié)果是多少？5x=20DOx=x-3LOOPUNTILx<0PRINTxEND知識探究（二）:當(dāng)型循環(huán)語句思考1:當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖是什么？思考2:該循環(huán)結(jié)構(gòu)對應(yīng)的循環(huán)語句的一般格式設(shè)定為：你能說明計算機(jī)在執(zhí)行上述語句時是怎樣工作的嗎？先對，如果條件符合，則執(zhí)行WHILE和WEND之間的循環(huán)體；然后再檢查上述條件，如果條件仍符合，則再次執(zhí)行循環(huán)體，直到為止.這時，計算機(jī)將不執(zhí)行，而執(zhí)行.思考3:計算1+2+3+…+100的值又有如下算法:第一步，令i=1，S=0.第二步，若i≤100成立，則執(zhí)行第三步；否則，輸出S，結(jié)束算法.第三步，S=S+i.第四步，i=i+1

4、，返回第二步.你能利用WHILE語句寫出這個算法對應(yīng)的程序嗎？思考4:閱讀下面的程序，你能說明它是一個什么問題的算法嗎？x=1WHILEx∧2<1000PRINTx=x+1WENDEND理論遷移例1已知函數(shù)y=x3+3x2-24x+30，寫出連續(xù)輸入自變量的11個取值，分別輸出相應(yīng)的函數(shù)值的程序.算法分析:第一步，輸入自變量x的值.第二步，計算y=x3+3x2-24x+30.第三步，輸出y.第四步，記錄.第五步，判斷輸入的次數(shù).若是，則結(jié)束算法；否則，返回第一步.程序框圖為：程序?yàn)椋?例2將用“二分法”求方程的近似解的程序框圖轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的程序.開始結(jié)束f(a)f(m)<0?a=mb=m是否

5、a

6、-b

7、

8、，學(xué)案完成很好；你真棒，繼續(xù)堅(jiān)持。B、課前自主學(xué)習(xí)一般，學(xué)案完成良好；下次爭取做的更好。C、課前自主學(xué)習(xí)較差，學(xué)案空白較多；注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。5