團(tuán)體心理輔導(dǎo)—同伴交往

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1、團(tuán)體心理輔導(dǎo)——同伴交往一、題目以手為心二、活動(dòng)目的1.幫助學(xué)生形成良好的同伴交往觀念；2.改變對(duì)同伴交往中沖突的消極看法；3.積極解決同伴交往中的沖突。三、活動(dòng)對(duì)象、場(chǎng)地、材料準(zhǔn)備、時(shí)間安排、領(lǐng)導(dǎo)者簡(jiǎn)介對(duì)象：中小學(xué)生、大學(xué)生場(chǎng)地：教室或操場(chǎng)等空地材料準(zhǔn)備：無(wú)額外材料時(shí)間安排：1.5小時(shí)具體如下：熱身與導(dǎo)入（3~5分鐘）；活動(dòng)一（18~35分鐘）；活動(dòng)一分享（3~8分鐘）；活動(dòng)二（18~35分鐘）；活動(dòng)二分享（3~5分鐘）；總結(jié)與結(jié)束（3~5分鐘）。領(lǐng)導(dǎo)者簡(jiǎn)介：……一、活動(dòng)方案1．熱身與導(dǎo)入導(dǎo)入語(yǔ)：大家知道嗎，我們的手上

2、動(dòng)作多多少少都能代表心里的想法。在下面的活動(dòng)中，我們的手將帶領(lǐng)我們更深入了解同伴交往中我們內(nèi)心的變化。【活動(dòng)一開(kāi)始】首先，能說(shuō)說(shuō)你們對(duì)同伴交往的認(rèn)識(shí)嗎？（讓1~2人回答）綜上所述，要形成良好的同伴觀念，我們才能在人際交往中獲得成功。在活動(dòng)開(kāi)始之前，請(qǐng)跟著我唱一首歌：如果感到快樂(lè)你就拍拍手（拍手XX）。（重復(fù)四次）好，接下來(lái)我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)。【活動(dòng)一結(jié)束+活動(dòng)二開(kāi)始】剛才的活動(dòng)中，大家感覺(jué)如何呢？（讓1~2人回答）看到對(duì)方拍的次數(shù)比自己多有沒(méi)有很快樂(lè)？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，是想讓大家形成良好的同伴交往觀念，大家有體會(huì)到嗎？看到對(duì)

3、方拍的次數(shù)比自己的少，是不是很失落呢？著就是同伴交往中的沖突。那對(duì)待同伴交往中的沖突，我們又該怎么辦呢？在下一個(gè)活動(dòng)中，大家會(huì)找到答案。1．與主題相關(guān)的活動(dòng)①．活動(dòng)一快樂(lè)在掌聲中（活動(dòng)時(shí)間約20分鐘）具體步驟：A．將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，相對(duì)而站。若人數(shù)為奇數(shù)，領(lǐng)導(dǎo)者也可參與。B．成員在領(lǐng)導(dǎo)者口令指揮下，做出相應(yīng)動(dòng)作。領(lǐng)導(dǎo)唱“如果感到快樂(lè)你就拍拍手”，每位成員看著對(duì)面同學(xué)的眼睛拍手。不同次數(shù)，代表不同含義。具體含義如下：（1）拍一次，表示“我跟你在一起玩不開(kāi)，我心里沒(méi)感到快樂(lè)”（2）拍兩次，表示“我們玩的還行，愿意做個(gè)

4、點(diǎn)頭之交，我心里比較快樂(lè)”（3）拍三次，表示“我很高興和你玩，并想再次玩耍，我心里很快樂(lè)”（4）拍四次，表示“我很喜歡和你玩，想做好朋友，我心里非常非?？鞓?lè)”C.成員完成上述步驟后，對(duì)照對(duì)方掌聲做以下動(dòng)作：（1）如果兩人掌聲不一樣，則站著不動(dòng)，無(wú)需動(dòng)作。（2）如果兩人都是一次，則各自將臉轉(zhuǎn)向右邊，并重重地跺一下腳。（3）如果都是兩次，則對(duì)對(duì)方微笑著點(diǎn)頭。（4）如果都是三次，則主動(dòng)熱情握住對(duì)方一只手。（5）如果都是四次，則主動(dòng)握住對(duì)方雙手，或擁抱。先由領(lǐng)導(dǎo)者與助手演示一遍完整的一組活動(dòng)。每次做完一組，領(lǐng)導(dǎo)人左邊的成員向右挪

5、一位，排頭挪向領(lǐng)導(dǎo)人右邊。依次做3~5組活動(dòng)，分享活動(dòng)感受。分享：在同伴交往中，我們有一個(gè)共同呃傾向，希望別人能承認(rèn)自己的價(jià)值，支持自己，接納自己，喜歡自己，因自己而快樂(lè)。但是任何人都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地喜歡我們、接納我們。別人喜歡我們的前提是，我們也要喜歡他們，承認(rèn)他們的價(jià)值。同伴交往中的喜歡與討厭、接近與疏遠(yuǎn)是相互的。對(duì)于同伴（同學(xué)），我們應(yīng)該首先主動(dòng)敞開(kāi)心扉，接納、肯定、支持、喜歡他們，保持同伴關(guān)系中的主動(dòng)地位，這樣別人才會(huì)接納、肯定、支持、喜歡我們。②.活動(dòng)二解開(kāi)手結(jié)（活動(dòng)時(shí)間約20分鐘）具體步驟：A.將成員分為兩組，

6、手拉手站成兩個(gè)圓圈，記住左右手拉的誰(shuí)；B.松開(kāi)手，在圈內(nèi)隨意走動(dòng)，不按順序；C.領(lǐng)導(dǎo)者喊停，成員定格，位置不變；伸手去拉之前左右手所拉的同學(xué)，形成一個(gè)復(fù)雜的“手結(jié)”；D.要求成員在不松開(kāi)手的情況下，想辦法把“手結(jié)”解開(kāi)，大家恢復(fù)成一個(gè)圓。進(jìn)行1~2次，分享活動(dòng)感受（具體分享問(wèn)題見(jiàn)3.活動(dòng)分享）。3.活動(dòng)分享（總體活動(dòng)）（選擇性提問(wèn)）A.一開(kāi)始，面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的“結(jié)”，大家感覺(jué)如何呢？B.設(shè)想一下，在現(xiàn)實(shí)生活中，是不是也有“結(jié)”在我們和周?chē)瑢W(xué)間存在呢？我們跟同學(xué)吵架時(shí)就好像有這種看得見(jiàn)的“結(jié)”，而有一些則是看不見(jiàn)的，譬如我

7、們總是挑某個(gè)同學(xué)的刺。C.那么，在解開(kāi)這些“手結(jié)”的過(guò)程中，有沒(méi)有想到真么解決同伴交往中的沖突呢？D.當(dāng)解開(kāi)這個(gè)“手結(jié)”后，你覺(jué)得同伴間的關(guān)系發(fā)生什么微妙變化了嗎？E．當(dāng)努力很久之后，還是沒(méi)解開(kāi)這個(gè)“手結(jié)”，你放棄了嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們與某個(gè)同伴產(chǎn)生激烈的沖突之后，冷戰(zhàn)很久都沒(méi)和好的跡象時(shí)，我們?nèi)菀桩a(chǎn)生什么念頭？F．你運(yùn)用了哪些方法來(lái)解開(kāi)這個(gè)“手結(jié)”？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，這對(duì)你解決同伴矛盾有什么啟示？1.總結(jié)并結(jié)束活動(dòng)這次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)旨在“幫助學(xué)生形成良好的同伴交往觀念；改變對(duì)同伴交往中沖突的消極看法；積極解決同伴交往中

8、的沖突”，通過(guò)兩個(gè)小活動(dòng)，讓大家以手為心，用手上的動(dòng)作將心靈物質(zhì)化、形象化。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能在同伴交往中，快樂(lè)長(zhǎng)存。讓我們?cè)僖黄鸷铣杜氖指琛?，（唱完）活?dòng)結(jié)束，謝謝大家啦。一、活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和需要注意的地方1.提問(wèn)“對(duì)同伴交往的認(rèn)識(shí)”時(shí)無(wú)人回答，領(lǐng)導(dǎo)者要準(zhǔn)備好知識(shí)補(bǔ)充，適時(shí)補(bǔ)充?！続.同伴交往