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《金牌學(xué)案語文(人教必修2) 7詩(shī)三首》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、7* 詩(shī)三首一、夯基訓(xùn)練1.下列詞語中,加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )A.子衿(jīn) 樊籠(fán)譬如(bì)弄巧成拙(zhuō)B.筵席(yán)鼓瑟(sè)吐哺(pǔ)大模大樣(mú)C.巷道(hànɡ)曖曖(ài)贈(zèng)遺(yí)下乘作品(chénɡ)D.機(jī)杼(zhù)羈鳥(jī)三匝(zā)暴殄天物(tiǎn)解析:A項(xiàng),“譬”應(yīng)讀“pì”;B項(xiàng),“哺”應(yīng)讀“bǔ”;C項(xiàng),“遺”應(yīng)讀“wèi”。答案:D2.對(duì)下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )A.明明如月,何時(shí)可掇 掇:拾取,采取B.越陌度阡,枉用相存存:保留,保存C
2、.少無適俗韻,性本愛丘山韻:本性、氣質(zhì)D.曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙曖曖:昏暗,模糊解析:B項(xiàng),存:問候,懷念。答案:B3.下列各句中加點(diǎn)的詞,意義和用法相同的一項(xiàng)是( )A.采之欲遺誰呦呦鹿鳴,食野之蘋B.憂傷以終老何以解憂C.同心而離居忍尤而攘詬D.所思在遠(yuǎn)道此人一一為具言所聞解析:D項(xiàng),“所”放在動(dòng)詞前面,組成名詞性詞組。A項(xiàng),代詞,代“芙蓉”/助詞,的;B項(xiàng),連詞,相當(dāng)于“而”/介詞,憑借、依靠;C項(xiàng),連詞,表轉(zhuǎn)折,卻/連詞,表并列,和。答案:D4.下列各句中加點(diǎn)的詞,沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是( )A.采之欲遺誰 B.烏鵲南飛C.天下歸心D.榆柳
3、蔭后檐解析:A項(xiàng),贈(zèng)送;B項(xiàng),名詞作狀語,向南;C項(xiàng),動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……歸服;D項(xiàng),名詞作動(dòng)詞,遮蔽。答案:A5.對(duì)下列各句的分析不正確的一項(xiàng)是( )A.對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何——感嘆時(shí)光飛逝,人生苦短,應(yīng)飲酒作歌及時(shí)行樂。B.青青子衿,悠悠我心——詩(shī)人仰慕天下賢士,思念之情綿綿不斷。C.少無適俗韻,性本愛丘山——少年時(shí)就沒有迎合世俗的本性,天性原來熱愛山川田園(生活)。D.同心而離居,憂傷以終老——彼此心同而身處兩地,憂傷將伴隨我們到老。解析:A項(xiàng),“及時(shí)行樂”理解有誤。該句雖然有對(duì)時(shí)光易逝的憂思,但并未因此而消沉,反而因此激起他招攬人才、一統(tǒng)天下的雄心壯
4、志。答案:A6.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )A.《古詩(shī)十九首》是我國(guó)古代五言詩(shī)的開始,由于有很高的藝術(shù)價(jià)值,劉勰譽(yù)之為“五言之冠冕”,鐘嶸贊它“天衣無縫,一字千金”。B.曹操是東漢末年時(shí)杰出的詩(shī)人,其代表作有《蒿里行》《短歌行》《觀滄海》等。C.陶淵明是晉末的偉大詩(shī)人,其詩(shī)作以描寫田園風(fēng)光和隱逸生活著稱,因此,歷史上稱他為“田園詩(shī)人”或“隱逸詩(shī)人”,其詩(shī)“恬淡自然,蘊(yùn)藉深厚”。D.《古詩(shī)十九首》是東漢末年的作品,多表現(xiàn)離別相思之情、失意飄零之感以及人生短促的悲嘆和世事不公的怨嗟,帶有較濃厚的感傷色彩。解析:A項(xiàng),“《古詩(shī)十九首》是我國(guó)古代五言詩(shī)的開始”的說法不
5、正確。五言詩(shī)開端于西漢形成的五言民間歌謠,到了東漢,五言詩(shī)的正式體裁已經(jīng)形成,直到出現(xiàn)《古詩(shī)十九首》,五言詩(shī)才算有了突破,是成熟的詩(shī)作。答案:A7.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)還顧望舊鄉(xiāng), ?！ ?憂傷以終老。?(《涉江采芙蓉》)(2) ,人生幾何! ,去日苦多。?(曹操《短歌行》)(3) ,海不厭深。 ,天下歸心。?(曹操《短歌行》)(4)曖曖遠(yuǎn)人村, 。狗吠深巷中, 。?〔陶淵明《歸園田居(其一)》〕(5) ,池魚思故淵。開荒南野際, 。?〔陶淵明《
6、歸園田居(其一)》〕答案:(1)長(zhǎng)路漫浩浩 同心而離居 (2)對(duì)酒當(dāng)歌 譬如朝露 (3)山不厭高 周公吐哺 (4)依依墟里煙 雞鳴桑樹顛 (5)羈鳥戀舊林 守拙歸園田二、延伸閱讀(一)閱讀《迢迢牽牛星》一詩(shī),完成第8~9題。迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。8.本詩(shī)運(yùn)用了大量的疊音詞,不僅使詩(shī)歌產(chǎn)生了強(qiáng)烈的韻律美、音樂美,而且在詩(shī)意的表達(dá)效果上也十分突出。試結(jié)合詩(shī)句分析。解析:不要對(duì)疊音詞的音樂與韻律這一作用進(jìn)行分析,應(yīng)該抓住詩(shī)歌的思想內(nèi)容分析其效果。參考答案:“迢迢”寫了距
7、離之遠(yuǎn),“皎皎”寫了星光之亮,“纖纖”寫素手之修美,“札札”狀織布之繁忙。對(duì)寫景、寫人起到了景情并生的作用。9.詩(shī)的最后兩句是如何表現(xiàn)牛郎、織女的哀怨的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析:銀河水波蕩漾,牛郎和織女相隔兩岸,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地好像你看見我,我也看見你,卻什么話語、心情都表達(dá)不了,抒發(fā)一種相識(shí)相知卻被迫分離的無奈、哀怨之情。參考答案:反襯。以“盈盈”之水美、“脈脈”之情美與“不得語”之殘酷形成巨大的矛盾反差,情景并生,從而更加哀怨動(dòng)人。(二)閱讀下面一首詩(shī),完成第10~11題。歸園田居(其三)[東晉]陶淵明種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣
8、。衣沾不足惜,但使愿無違。10.這首詩(shī)
