《我為熊貓“療傷”》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《我為熊貓“療傷”》十堰市五堰小學(xué)李東一、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)思想本節(jié)課教學(xué)的主要內(nèi)容是冊(cè)i圖程序中放大鏡工具、取色工具的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用。教學(xué)活動(dòng)是圍繞著學(xué)生給一只受傷的大熊貓“治傷”而展開(kāi)的，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)隱含在給大熊貓“治傷”的這一過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)這樣的情景激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)探索的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在給大熊貓“治療”的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去尋找“藥方”解決問(wèn)題，從而達(dá)到教學(xué)目的。二、教學(xué)目標(biāo)1、能利用放大鏡、鉛筆等工具修補(bǔ)圖形上的小缺口。2、能利用畫圖中的取色工具吸取圖畫上的顏色。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，解決問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)及助人為樂(lè)的積極情感。四、教學(xué)重

2、點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：放大鏡、取色工具的使用。難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用放大鏡工具、取色工具修改圖虺。五、教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、教學(xué)課件六、教學(xué)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)們，你知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么嗎？師出示福娃圖片。最近，熊貓晶晶在一次宣傳活動(dòng)中不小心受傷了，他可著急了，怎么呢？同學(xué)們?cè)敢鈳椭鼏?？引出課題。(-)新課(1)診斷“傷情”師出示受傷熊貓晶晶的圖片，學(xué)牛診斷受傷熊貓的傷情。(2)提出治療方案針對(duì)晶晶的傷情，學(xué)生思考并提出自已的治療方案及使用到的工具。（3）學(xué)生初步探索并實(shí)踐自已的方案①師生共同打開(kāi)存放在D盤中的晶晶圖。②學(xué)生動(dòng)手自主探索給品品治傷。

3、教師巡視（4）提出遇到的困難學(xué)生提出在探索中遇到了哪些困難。學(xué)牛?在操作中可能會(huì)遇到以下的困難：1、給大熊貓涂顏色時(shí)，顏色從身體里流了出來(lái)2、找不到和右耳相同的顏色。（5）師生共同解決困難①針對(duì)漏色的問(wèn)題的解決。師：為什么會(huì)這樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析，顏色從身體里流出來(lái)是因?yàn)橛腥笨诘脑剩煟河檬裁垂ぞ邅?lái)補(bǔ)缺口呢？學(xué)生想到了用鉛筆和刷子來(lái)補(bǔ)缺口。師：如果缺口很小怎樣觀察“傷口”？學(xué)生分小組討論或從小博士信息港屮找到解決困難的方法。師演示使用放大鏡工具的使用。②針對(duì)顏色不…樣問(wèn)題的解決。師：缺口堵上了，下面我們就可以放心大膽地為熊貓涂顏色了?？墒俏覀冇龅降捏识€(gè)困難是找不

4、到和右邊相同的顏色。師：怎么辦呢？我們?cè)鯓硬拍塬@得和右邊相同的顏色呢？學(xué)生分小組討論或從信息卡中找到解決困難的辦法。師：你們找到了解決困難的方法嗎？請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)演示，邊演示邊介紹：這里要用到“取色”工具，將取色工具指向熊貓的右耳，單擊左鍵，右耳的顏色就成為當(dāng)前的繪圖色。再使用顏色填充工具就可以使另一只耳朵得到一樣的顏色。師：請(qǐng)同學(xué)們用取色工具讓熊貓左右兩邊的顏色一樣。學(xué)生操作，完成“治療”。（三）知識(shí)鞏I古I師：同學(xué)們，你們把大熊貓的傷治好了嗎？師：你們真能干這么快就把大熊貓的傷治好了。瞧！大熊貓現(xiàn)在多高興呀！W：在我們的電腦里還有一些受傷的小動(dòng)物，它們也想得

5、到大家的幫助，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？師：?qǐng)同學(xué)們選擇其屮的一種小動(dòng)物給它“治傷”O(jiān)（四）自由創(chuàng)作當(dāng)學(xué)生給小動(dòng)物治好了傷以后，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的繪畫知識(shí)為這些小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)美麗的家園，比一比看誰(shuí)的作品更富有想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生自由完成作品創(chuàng)作，教師巡冋指導(dǎo)。（五）作品展示互評(píng)在評(píng)價(jià)學(xué)生作品的過(guò)程屮，首先讓學(xué)生自己說(shuō)出作晶的創(chuàng)作意圖，自己先來(lái)評(píng)價(jià)，然后學(xué)牛:交流評(píng)價(jià)。教師給予適度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。（六）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們都有哪些收獲？學(xué)生談收獲，然后師小結(jié)。W：在這節(jié)課里，我們不僅學(xué)會(huì)了放大鏡工具和取色工具的使用,而且還了解了如何去保護(hù)動(dòng)物。老師希望課后

6、你們能用所學(xué)的繪畫工具畫出更多更美的圖畫，同吋也希望你們從小樹(shù)立起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，人人爭(zhēng)做愛(ài)護(hù)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。