語文人教版三年級上冊31.給予樹

ID:42471356

大?。?3.78 KB

頁數(shù):6頁

時(shí)間:2019-09-15

語文人教版三年級上冊31.給予樹_第1頁
語文人教版三年級上冊31.給予樹_第2頁
語文人教版三年級上冊31.給予樹_第3頁
語文人教版三年級上冊31.給予樹_第4頁
語文人教版三年級上冊31.給予樹_第5頁
資源描述:

《語文人教版三年級上冊31.給予樹》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫

1、31.給予樹教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、會認(rèn)10個(gè)生字,會寫12個(gè)生字。聯(lián)系上下文理解“給予、擔(dān)心、沉默不語、如愿以償”等詞語。?2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解母親的心情變化。?過程與方法:1、通過聯(lián)系上下文,讀懂課文是通過媽媽心情變化這一線索來組織課文的寫作特點(diǎn)。感受金吉婭的善良、關(guān)愛他人的美好情感。?2、通過關(guān)鍵詞句的品讀,體會金吉婭的善良和仁愛,培養(yǎng)關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。?3、體會文章最后一段話的含義。?情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生自主學(xué)習(xí),體會人物內(nèi)心;合作探究,懂得愛就在我們身邊,每個(gè)人都能獻(xiàn)出自己的愛。教學(xué)重點(diǎn):?通過分析媽媽的心情變化,體會金吉婭善良、富有同情

2、心的美好品質(zhì)。?教學(xué)難點(diǎn):?理解課文最后一句:“這個(gè)圣誕節(jié),她不但送給我們棒棒糖,還送給我們善良、仁愛、同情和體貼,以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨!钡暮x。?教學(xué)準(zhǔn)備:?教師搜集圣誕節(jié)的背景音樂和西方過圣誕節(jié)的圖片資料課件。一、揭題導(dǎo)入,檢查預(yù)習(xí)(一)板書課題,指讀。關(guān)注多音字和生字。(二)打開書找到認(rèn)字表,同位之間互相檢查,有讀不準(zhǔn)的就互相幫一幫。(三)教師檢查生字讀音。重點(diǎn)檢查和指導(dǎo)下列幾個(gè)字:“援”——援還可以怎么組詞?課文中還提到了“援助中心”,你了解援助中心嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答,板畫給予樹)“糖”——這個(gè)字不太好寫,怎么能寫好這個(gè)字?誰來當(dāng)小老師提醒大家。(左

3、窄右寬,橫多距離要相等)教師示范,學(xué)生自己練習(xí)。二、整體感知,自讀質(zhì)疑(一)誰愿意讀課文?讀準(zhǔn)字音,讀通句子,聽的同學(xué)首先聽聽他們讀得對不對,然后找一找,故事里都寫到了誰?誰給你的印象最深?(學(xué)生找出多個(gè)人物,特別注意找出印象最深的幾個(gè)人物)(二)金吉亞做了什么事給你留下的印象這么深?小結(jié):大家看,在圣誕節(jié)前夕,金吉亞送給自己家人便宜的棒棒糖,卻送給陌生小女孩一個(gè)洋娃娃,孩子們,面對著金吉亞的做法,你有什么疑問嗎?三、精讀品賞,解疑悟情(一)精讀第三自然段1.讓我們走進(jìn)課文,走進(jìn)金吉亞的內(nèi)心世界。先來看看買了禮物走在回家路上的金吉亞吧,誰來讀讀第三自然段,其他同學(xué)劃出描寫

4、金吉亞的句子。2.指名讀讀劃出的句子。3.理解關(guān)鍵詞句:知道什么是“沉默不語”嗎?自己表演表演。(學(xué)生表演)師:那我明白了,文中的金吉亞沉默不語,就是什么也不說,什么也不想,我理解的對吧。(預(yù)設(shè):學(xué)生一定是否定的。)4.那沉默不語的金吉亞究竟在想些什么呢?來,孩子們,自由讀讀1—3自然段,想一想。(1)透過“沉默不語”我們體會到了金吉亞的內(nèi)心,帶著你的體會,誰再來讀讀這句話。(2)如果和哥哥姐姐的興高采烈對比著讀,就更能讀出金吉亞沉默不語時(shí)的心情。誰愿意讀一讀。(3)哥哥姐姐興高采烈那會是什么樣呀,那金吉亞沉默不語呢,一邊想象,一邊讀,誰再試試。5.教師小結(jié)。(二)精讀第

5、四自然段1.我們抓住“沉默不語”,聯(lián)系著上文,體會到了金吉亞的內(nèi)心,感到他是那樣體貼家人,愛著家人,可是她卻只買了棒棒糖給家人,而給陌生小女孩的則是洋娃娃。讀到這兒你有什么疑問嗎?學(xué)生質(zhì)疑。預(yù)計(jì):“為什么給小女孩買的是洋娃娃,而給家人買的卻是棒棒糖?”請大家默讀第四自然段,看看能不能解答這個(gè)問題?可以劃出相關(guān)的句子。2.大家發(fā)表了自己的見解,我注意到剛才有同學(xué)說到了這句話,我把金吉亞的這句話打出來,看著屏幕誰再來讀一讀。和書上寫得一樣嗎?怎么不一樣?不加這三個(gè)字也很通順,不行嗎?3.圣誕節(jié),多么讓孩子們盼望的節(jié)日呀,因?yàn)槟且豢趟麄儠盏皆S多禮物,孩子們唱啊,跳啊,沉浸在快

6、樂和幸福中??墒沁@個(gè)小女孩呢?她什么都沒有。你想,她沒有什么?金吉亞,在我們的心理小女孩多么可憐呀,誰再來讀讀這句話。多么可憐的小女孩呀,圣誕節(jié)前夜他什么都沒有,孩子們,現(xiàn)在你就是金吉亞,你走進(jìn)圣誕節(jié)的商場,看到了那顆掛滿心愿的給予樹,小女孩的心愿卡吸引了你,來,金吉亞,摘下這張卡片,小女孩寫什么了?4.創(chuàng)境,進(jìn)行角色體驗(yàn)說話。小女孩一直盼望一個(gè)洋娃娃呀,白天,小女孩一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候她一直盼望,晚上,面對著漆黑的屋子,小女孩還在盼望;甚至在夢中他還想著洋娃娃呀。看著小女孩的卡片,金吉亞,你的心里在想些什么?多么善良的孩子呀,帶著你的體會,再來讀讀這段話。師:此時(shí),金吉亞為

7、什么只給家人買棒棒糖,卻要給小女孩買洋娃娃,我們?nèi)靼琢?。那孩子們,金吉亞送給小女孩的僅僅是棒棒糖嗎?四、拓展延伸,升華情感(一)圣誕的樂章奏響了,給予樹上,有著一個(gè)小女孩的夢想,給予樹下,另一個(gè)小女孩——金吉亞幫她實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想,如果我就是媽媽,我擔(dān)心過,生氣過,可是現(xiàn)在,我高興極了,緊緊地?fù)肀е鸺獊?。孩子們?nèi)绻阋彩墙鸺獊喌募胰?,你會是怎樣的心情?是啊,作為媽媽的我,我會(范讀最后一段)作為哥哥、姐姐的你,(指讀最后一段)。還有我們,我們每一個(gè)人,都感動著,一起讀。讓我們記住金吉亞,記住金吉亞給予我們的這一切,一起來背誦

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭