人身傷害案例

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1、第章正當(dāng)防衛(wèi)、制止侵害人身安全教學(xué)目的：使學(xué)生樹立正確的安全防范意識，避免各種傷害，保障人身安全。教學(xué)重點：如何防范人身傷害及遭遇故意傷害時的處置措施，對正當(dāng)防衛(wèi)的理解。教學(xué)方法：講授法、討論法課時時間：4課時一、人身傷害事故概念（略）1、種類介紹（略）（1）事故原因劃分：責(zé)任事故、意外事故、自然災(zāi)害事故（2）事故場合劃分：群體性活動人身傷害事故、體育運動中人身傷害事故、實驗實習(xí)中人身傷害事故[責(zé)任事故、群體性活動人身傷害事故案例]2010年5月9日上午，陜西渭南師范學(xué)院在舉行建校50周年慶典活動時，放置在場內(nèi)的氫氣球突然發(fā)生爆燃，導(dǎo)致現(xiàn)場12人受傷。　　9日上午，這所學(xué)校校友、在校師生

2、以及社會各界人士2萬余人參加了校慶活動。10時左右，當(dāng)活動正在進行時，放置在主席臺右側(cè)和左側(cè)草坪上的氣球先后升騰起一團大火發(fā)生爆燃，導(dǎo)致附近10余位學(xué)生和群眾被燒傷。據(jù)目擊者介紹，可能是因為裝氫氣球的袋子口太小，在放飛的過程中氣球受到比較強烈的擠壓后發(fā)生了爆燃。【案例評析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的有關(guān)規(guī)定，本起事故可以算作是學(xué)校責(zé)任事故和第三方責(zé)任事故的混合，即屬于混合責(zé)任事故，也屬于群體性活動人身傷害事故。本案中學(xué)校本身是活動的組織者，同時也承擔(dān)部分的組織責(zé)任。在組織學(xué)生參加大型集體活動時，應(yīng)當(dāng)做好一切準(zhǔn)備工作。特別是有教育經(jīng)驗的人應(yīng)當(dāng)意識到裝氫氣球的袋子口太小，在放飛的過程中氣

3、球受到比較強烈的擠壓后發(fā)生了爆燃的情況。另一方面，作為提供氫氣球的商家，應(yīng)有按學(xué)校要求提供合格的氫氣球的職責(zé)。受害學(xué)生或其監(jiān)護人有權(quán)請求賠償損失，學(xué)校和商家應(yīng)當(dāng)按比例分擔(dān)賠償責(zé)任。在訴訟中學(xué)生家長可以作為原告或者原告的代理人出席法庭，將商家和學(xué)校列為共同被告。[意外事故案例]——校外租房，大學(xué)生情侶煤氣中毒一死一傷???2008年1月5日晚，一男一女兩名大學(xué)生在桂林市金雞路一間“日租房”旅館內(nèi)留宿，次日房東發(fā)現(xiàn)兩人出現(xiàn)異樣，其中男子已經(jīng)死亡，女子經(jīng)過搶救才脫離危險，醫(yī)生確認其為一氧化碳中毒。???此“日租房”房東介紹，這對男女是1月3日晚入住的，5日晚上8時多兩人回到房間，就再也沒有出來

4、?！八麄儍扇吮驹撛?號中午12點退房，但直到當(dāng)天下午2點，兩人仍沒有出房間，我就覺得奇怪了。”房東馬上到房間門口敲門，里面仍然一片沉寂。隨后，房東拿來鑰匙打開房門，看到男子趴在床上，身體發(fā)涼，已經(jīng)停止呼吸，地上有一團嘔吐物。女子雖然意識清醒，身體卻動彈不得。房東見狀，立即撥打了“120”和“110”。這間日租房在金雞路背面的一座三層建筑里，房間面積約10平方米，房間內(nèi)有一個用玻璃材料隔出的洗手間，里面掛著燃氣熱水器，煤氣罐也放在房間內(nèi)。這名房東說：“我們這里是前兩個月才營業(yè)的，20元一個晚上。出事以后不營業(yè)了?！陛爡^(qū)派出所民警介紹，男子是附近一所高校06級的學(xué)生，女子則就讀于市內(nèi)另一所高

5、校07級，兩人是情侶關(guān)系，可初步認定兩人是煤氣中毒?！景咐u析】???主要原因是校外租房，如果該生在學(xué)校住宿，嚴格遵守學(xué)校學(xué)生公寓管理規(guī)定，則不會出現(xiàn)煤氣中毒現(xiàn)象。???其次是缺乏生活安全常識，煤氣罐和熱水器放在同一房間是很危險的，是不符合安全規(guī)定的；而且房間不通風(fēng)，日租房條件設(shè)施簡陋，加上發(fā)現(xiàn)煤氣中毒后采取措施不當(dāng)，極易造成煤氣泄漏中毒身亡事件。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生與學(xué)校之間是一種法律上特定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)生活外，學(xué)生還有各種生活空間和廣泛的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。因此，學(xué)生尤其是高校成年學(xué)生在學(xué)校以外的其他場合，還有很多的可能因為各種因素受到傷害，比如：交

6、通事故、意外溺水等等。在這種情況下，學(xué)生享有的是作為成年自然人（具有完成民刑事責(zé)任能力人）在法律上的一切權(quán)利與義務(wù)，對學(xué)生在這些場合的合法權(quán)益的保護，則不屬于教育法律法規(guī)的范疇，也不是學(xué)校的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)由相關(guān)法律法規(guī)調(diào)整和保護。[案例]肖涵與范吉俊、李佳磊（均為假名）系某高校學(xué)生。1994年4月6日，在上體育鍛煉課的時候，肖涵將排球踢出學(xué)校圍墻，為撿球，肖涵建議，由范吉俊、李佳磊分別抱住其雙腿，協(xié)助其爬圍墻。此時，肖涵不慎從圍墻上摔下，頭先著地，范，李兩人見狀將肖涵送往校醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室老師為肖涵頭部冷敷后，進行觀察，同時與肖母聯(lián)系，因聯(lián)系不上，班主任立即騎車去肖母單位尋找，下午肖母單位同事

7、來到學(xué)校，將肖涵送往醫(yī)院治療，經(jīng)診斷，肖涵顱內(nèi)出血，造成繼發(fā)腦疝，致左上肢、左右下肢癱瘓，經(jīng)法醫(yī)鑒定，屬2級傷殘?！景咐u析】由本案中可以看出，肖涵在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校對其負有進行教育、管理和保護的職責(zé)。肖涵受傷后，學(xué)校未及時將其送往醫(yī)院進行搶救，以致延誤了醫(yī)療時機，造成肖涵終身殘廢，該校應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。肖涵因違反學(xué)校紀(jì)律擅自爬墻摔傷，對損害后果應(yīng)承擔(dān)次要責(zé)任。范吉俊、李佳磊明知爬墻的危險性，仍然協(xié)助肖涵爬墻，對損害后果亦應(yīng)承擔(dān)一定的