1民族民俗教案

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1、大慶外事服務(wù)職業(yè)高級(jí)中學(xué)2008—2009第二學(xué)期數(shù)學(xué)教案授課日期3.1----3.4授課班級(jí)10商旅技能班學(xué)科中國民族民俗授課課題中國民族1.知道我國有56個(gè)民族。知識(shí)2.知道漢族人口占92％，其他55個(gè)民族占8％。目標(biāo)3.了解中國多民族的形成與發(fā)展及民族概況4.掌握各民族的分布特點(diǎn)1.初步學(xué)會(huì)閱讀“中國民族分布”圖，說明我國民族技能分布的特點(diǎn)及主要少數(shù)民族的分布地區(qū)。教學(xué)目的目標(biāo)2.通過收集資料或調(diào)查說明新中國成立以來我國少數(shù)民族生活和生產(chǎn)的變化。1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，各民情感、族為祖國的統(tǒng)一和發(fā)展都

2、做出了巨大的貢獻(xiàn)。態(tài)度2.提高對(duì)我國民族政策的認(rèn)識(shí)，樹立各民族一律平目標(biāo)等、互相尊重、團(tuán)結(jié)友愛，共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的觀點(diǎn)。（1）我國民族的分布及其特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)（2）對(duì)學(xué)生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)。解決方法講解法，討論法教學(xué)難點(diǎn)（3）我國民族的分布及其特點(diǎn)解決方法表演法，觀看幻燈片。-1-大慶外事服務(wù)職業(yè)高級(jí)中學(xué)2008—2009第二學(xué)期數(shù)學(xué)教案教具課型與課時(shí)理論2授課方法講授法、啟發(fā)誘導(dǎo)法教學(xué)過程與分析1．我國有多少個(gè)民族復(fù)習(xí)2．總?cè)丝谧疃嗟暮妥钌俚拿褡迨悄膬蓚€(gè)在同一個(gè)地區(qū)生活，擁有共同的語言得人就屬于同一個(gè)民族導(dǎo)語嗎？中國民

3、族理論知識(shí)與教學(xué)設(shè)計(jì)技能能力與教學(xué)設(shè)計(jì)第一學(xué)時(shí)一、民族是指人們?cè)谝欢ǖ臍v史發(fā)展階段形成的有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同的民族文化特點(diǎn)上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體。民族”一詞使用非常廣泛。但不同場(chǎng)合，學(xué)生練習(xí)其所表達(dá)的含義也有所不同。一種是廣義自由發(fā)言：…..（請(qǐng)學(xué)生將收集到的的，泛指人們?cè)跉v史上形成的、處于不同歷資料上講臺(tái)給同學(xué)們介紹）史階段的各種共同體，如原始民族、古代民族、近代民族、現(xiàn)代民族、土著民族等，甚至氏族、部落也可以包括在內(nèi)?；蛴靡灾敢粋€(gè)國家或一個(gè)地區(qū)的各民族，如中華民族、通過學(xué)生自由發(fā)言來幫助

4、學(xué)記憶。阿拉伯民族等。另一種是狹義的民族，指資產(chǎn)階級(jí)民族和社會(huì)主義民族，即指各個(gè)具體-2-大慶外事服務(wù)職業(yè)高級(jí)中學(xué)2008—2009第二學(xué)期數(shù)學(xué)教案的民族共同體二、中國多民族的形成與發(fā)展我國是個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家各民族具有平等的地位1、漢族前身：東夷、華夏、苗蠻一、名詞解釋：2、夏商周時(shí)期：華夏形成民族“四夷”形成3、秦漢時(shí)期：中國多民族國家的形成時(shí)期二、判斷題：4、魏晉南北朝時(shí)期：中國民族大融合時(shí)期1、北狄集團(tuán)、東夷集團(tuán)、南蠻集團(tuán)經(jīng)5、隋唐和遼宋時(shí)期：中國各民族大發(fā)展時(shí)期過長期交往斗爭(zhēng)、終至融合成為華夏6、元明清時(shí)期：少數(shù)民

5、族基本確立族體，這就是漢族的前身。2、中國的絕大多數(shù)民族源于中華大地，并在中華大地上形成發(fā)展，共同教學(xué)設(shè)計(jì)：通過時(shí)事討論的方法來激發(fā)學(xué)創(chuàng)造著中國的歷史。生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極回答問題。3、漢族人口眾多分布面廣，自然條件較為優(yōu)越，再加上先進(jìn)的政治、經(jīng)濟(jì)、三、民族的分布文化和對(duì)少數(shù)民族的影響，使其成為我國民族分布的特點(diǎn)：大雜居、小聚居1、漢族主要分布在東部和中部構(gòu)成中華民族的主體。2、少數(shù)民族主要分布在西北、西南和東北4、隋唐和遼宋時(shí)期是中國民族大融合和進(jìn)一步形成的重要時(shí)期，各少數(shù)民教學(xué)設(shè)計(jì)：教師通過實(shí)際的演練及討論讓學(xué)

6、生族的族稱在這一時(shí)期基本建立。了解個(gè)民的特點(diǎn)及分布情況。-3-大慶外事服務(wù)職業(yè)高級(jí)中學(xué)2008—2009第二學(xué)期數(shù)學(xué)教案第二學(xué)時(shí)三、簡(jiǎn)答題一、中國民族的特點(diǎn)及其概況（一）中國民族的特點(diǎn)1、簡(jiǎn)述中國民族的特點(diǎn)。1、源于中華大地地理單元體系完整進(jìn)化序列完整通過做練習(xí)幫助學(xué)生理解記憶所學(xué)知（二）多元一體格局識(shí)。56個(gè)民族單位為多元，中華民族是一體我們祖國是個(gè)多民族的社會(huì)主義國（三）具有堅(jiān)強(qiáng)、持久的民族凝聚力家，那么在課前同學(xué)們已經(jīng)收集了我國相關(guān)各民族的資料，現(xiàn)在請(qǐng)你們以中華民族凝聚力的思想基礎(chǔ)：“大一統(tǒng)”小組為單位來交流你們的成果。

7、（四）具有團(tuán)結(jié)、愛國的民族精神學(xué)生活動(dòng)：（學(xué)生以四人一組來互相交流展示自己課前收集的資料，教師（二）中國民族的概況適當(dāng)?shù)目刂茣r(shí)間）1、人口與分布教師：我們交流的時(shí)間就到這里，提人口比例問：我們有多少個(gè)民族？哪個(gè)民族人口最多？地理分布學(xué)生：……….2、各民族社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有不平衡性講解：我國共有56個(gè)民族，其中漢族人最多，約占了全國人口的92﹪，其3、語言結(jié)構(gòu)復(fù)雜而又緊密聯(lián)系他55個(gè)民族人口較少，僅占全國人口數(shù)量的8﹪，我們把它統(tǒng)稱為少數(shù)民教學(xué)設(shè)計(jì)：通過一問一答的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生族。設(shè)問：在座的每一位同學(xué)，你們知道學(xué)習(xí)的積極性。

8、自己是什么民族嗎？小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)學(xué)生回答（1）我國民族的分布及其特點(diǎn)。學(xué)生回答教師：引導(dǎo)學(xué)生由個(gè)別到一組，得出我國少數(shù)民族和漢族主要的分布地區(qū)（2）對(duì)學(xué)生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)。和民族分布特點(diǎn)。那么從民族分布圖中可以看出，我國少數(shù)民族的分布上學(xué)生作業(yè)：課本5頁1、2、