輸入語(yǔ)句輸出語(yǔ)句賦值語(yǔ)句教案

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1、課題1.2.1輸入、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句授課時(shí)間2016年4月16日課型新授課教具多媒體授課王正軍三維目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）正確理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)。（2）掌握賦值語(yǔ)句中的“=”的作用。（3）會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的程序。2、過(guò)程與方法（1）初步感知、體驗(yàn)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法；（2）通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活情境的探究，嘗試設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的程序，理解邏輯推理的數(shù)學(xué)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會(huì)到計(jì)算機(jī)與人們生活密切相關(guān)，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。重點(diǎn)正確理

2、解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)和用法難點(diǎn)準(zhǔn)確應(yīng)用輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句將程序框圖轉(zhuǎn)化為算法語(yǔ)句.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入問(wèn)題引入：1、自然語(yǔ)言或程序框圖描述的算法，如何在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)？—引入課題（出示目標(biāo)）2、幾種常見的算術(shù)運(yùn)算符.體會(huì)基本算法語(yǔ)句的作用。在問(wèn)題中引入新課題，使同學(xué)們對(duì)程序設(shè)計(jì)的表述產(chǎn)生了興趣，抓住時(shí)機(jī)引出課題，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。探究新知提出問(wèn)題：結(jié)合例1（1）輸入語(yǔ)句的一般格式是輸入語(yǔ)句與程序框圖中的框?qū)?yīng)。（2）輸出語(yǔ)句的一般格式是輸出語(yǔ)句

3、與程序框圖中的框?qū)?yīng)。（3）賦值語(yǔ)句的一般格式是,歸納總結(jié):（1）利用框圖總結(jié)三種語(yǔ)句的功能、格式、特點(diǎn).。（2）結(jié)合例1；指出三種語(yǔ)句與框圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系自學(xué)：先閱讀課本P21-22的內(nèi)容，然后小組合作完成下列問(wèn)題。幫助學(xué)生合理分析，理解輸入語(yǔ)句，輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的一般格式，對(duì)格式的要點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和說(shuō)明。例題精析出示例2：編寫程序，計(jì)算一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三門課的平均成績(jī).點(diǎn)評(píng)：先寫程序框圖，再編程。出示例3：給一個(gè)變量重復(fù)賦值.點(diǎn)評(píng)：重復(fù)賦值，變量只保存最后一次賦值。出示例4：交換兩個(gè)變量A和B

4、的值，并輸出交換前后的值。點(diǎn)評(píng)：賦值號(hào)“=”的意義。思考：1、程序框圖與三種語(yǔ)句有怎樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系；2、給一個(gè)變量重復(fù)賦值，變量的值怎樣確定？3、程序中3個(gè)賦值語(yǔ)句用來(lái)交換兩個(gè)變量的值。變量X的作用是什么？能否直接交換A，B的值？通過(guò)交流、討論、進(jìn)一步理解三種語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及聯(lián)系。通過(guò)實(shí)例，強(qiáng)化理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)。課堂精練1、完成鞏固練習(xí)（PPT展示）2、完成知能訓(xùn)練練習(xí)、理解、鞏固所學(xué)知識(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用程度及學(xué)習(xí)效果，并促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握所學(xué)內(nèi)容。課堂小結(jié)

5、（1）輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的格式.（2）用輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句編寫算法語(yǔ)句.談?wù)劚竟?jié)課的收獲回顧本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系分層作業(yè)布置A：課本P24第3、4題B：創(chuàng)新設(shè)計(jì)P13課后智能測(cè)評(píng)板書設(shè)計(jì)1.2.1輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句輸入語(yǔ)句：INPUT“x=”；x注：1、先寫程序框圖，再編程。輸出語(yǔ)句：PRINT“y=”；y2、重復(fù)賦值，變量只保存最后一次賦值。賦值語(yǔ)句：變量=表達(dá)式教學(xué)后記.