身邊的公共設(shè)施、公共設(shè)施的變化

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)校上師大康城學(xué)校學(xué)科品社班級(jí)三（）人數(shù)38課題1身邊的公共設(shè)施教時(shí)3執(zhí)教日期一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道公共設(shè)施是生活中大家共同使用的物品或場所。2、了解一些公共設(shè)施的名稱及其作用，體會(huì)公共設(shè)施和我們生活的密切關(guān)系，感受國家和社會(huì)的關(guān)愛。3、了解國外的一些公共設(shè)施的特點(diǎn)，感受到其他國家公共設(shè)施設(shè)計(jì)上的人性化。4、了解公共設(shè)施的服務(wù)對(duì)象和功能并能進(jìn)行比較和歸類。5、進(jìn)一步體會(huì)每個(gè)人的生活都離不開公共設(shè)施。6、學(xué)習(xí)一些制圖方法，合作制作社區(qū)公共設(shè)施分布圖。7、能對(duì)本地區(qū)公共設(shè)施的分布情況提出看法。二、制定依據(jù)

2、：1．內(nèi)容分析本單元的基本價(jià)值取向，公共設(shè)施姓“公”，是大家公有的，因此是大家必須共同愛護(hù)的。教材通過呈現(xiàn)學(xué)生考察到的公共設(shè)施以及他們的感想，讓學(xué)生初步理解“公共設(shè)施”的概念和作用。課本中呈現(xiàn)了路牌、電線桿和變電設(shè)備、橋梁、路邊座椅、公用電話亭、公共廁所、少兒圖書館等公共設(shè)施，這些設(shè)施中既有物品，也有場所；既有維持日常生活所不可缺少的基礎(chǔ)設(shè)施（如電線桿和變電設(shè)備、橋梁等），又有專為外出者提供方便的設(shè)施（如路牌、座椅、公用電話、公用廁所等）、還有豐富人們精神生活的設(shè)施（如圖書館等）。2．學(xué)生分析：雖然公共設(shè)施就在我

3、們身邊，可是想讓學(xué)生說出自己對(duì)公共設(shè)施的了解卻有困難，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼光觀察社會(huì)，如組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，到社區(qū)考察各種公共設(shè)施等方式，擴(kuò)大他們的社會(huì)視野，從家庭、學(xué)校到社區(qū)、家鄉(xiāng)再到祖國、世界，由小到大，逐步展開，了解公共設(shè)施的分布情況。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、出示圖片或錄像：看錄像一、設(shè)置情景，揭示課題二、尋找設(shè)施，了解作用（1）公園里，吃了很多的零食，滿手的廢棄物到處找地方丟。（2）要去朋友家玩，一時(shí)間迷了路，不知道該往何處走。（3）天熱逛街，喝了很多飲料，卻

4、找不到方便的地方。問：你有沒有碰到過這樣尷尬的情景？這個(gè)時(shí)候最需要什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書）1、其實(shí)我們?cè)谏钪泻芏嗳硕紩?huì)遇到這樣的事情，而這些能供大家共同使用的物品和場所就是公共設(shè)施。（板書課題：公共設(shè)施）（一）了解常見公共設(shè)施的名稱及其作用1、你還使用過或者看到過哪些公共設(shè)施？（根據(jù)學(xué)生回答板書）2、交流學(xué)生回答看錄像運(yùn)用媒體錄像能在課堂有限的時(shí)間里，提供較多的信息，重復(fù)生活場景，以此提高課堂教學(xué)效益。確實(shí)在我們的生活中有很多的公共設(shè)施，讓我們一起去看看我們學(xué)校周圍都有哪些公共設(shè)施？（播放錄像：學(xué)校周圍的公共

5、設(shè)施）把你們看到的記錄在表格中。1、你知道這些公共設(shè)施都有哪些用途嗎？2、了解這些以后你有什么感受？公共設(shè)施是為大家提過服務(wù)，提供方便和舒適的。平時(shí)也許在我們的生活中并不起眼，但一旦少了它們，那又會(huì)是怎樣的一番情景呢？請(qǐng)大家試想一下！3、公共設(shè)施已經(jīng)成為了我們生活中必不可少的一部分，它使我們的生活更加豐富，更加方便。（二）了解專用的公共設(shè)施及其作用1、以小組為單位查找資料、交流、完成表格。交流學(xué)生交流本課內(nèi)容要完成公共設(shè)施的分類，填寫表格，這個(gè)內(nèi)容如果照以往的教法難免會(huì)有些枯燥，因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)置了問題情

6、景：怎么才更好地管理這些公共設(shè)施？請(qǐng)學(xué)生來想想辦法，圍繞這一問題情景還設(shè)置了很多小環(huán)節(jié)，更富有情趣，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生懂得用學(xué)會(huì)的方法來解決實(shí)際問題。剛才說的都是我們常見的公共設(shè)施，在我們生活中還有一些公共設(shè)施是專用的，你們知道有哪些嗎？1、出示青少年活動(dòng)中心和老年活動(dòng)中心等公共設(shè)施的圖片及其作用資料，請(qǐng)大家進(jìn)行配對(duì)，完成后進(jìn)行交流。2、為什么要設(shè)置這些專用的公共設(shè)施？公共設(shè)施的專用是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，也是國家和社會(huì)對(duì)人民關(guān)愛的表現(xiàn)。（三）了解看不見的公共設(shè)施及其作用1、在我們生活中，公共設(shè)施無處不在，遍布

7、各個(gè)角落。瞧，為什么路上會(huì)有很多的井蓋呢？讓我們一起去看一看。出示課件：地下探秘。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道這些管子有什么作用？3、為什么要埋在地底下？為了讓城市更整潔、更安全。4、請(qǐng)大家進(jìn)行配對(duì)，完成后進(jìn)行交流。交流學(xué)生利用課件自主學(xué)習(xí)。小組交流。交流三、歸納小結(jié)，交流感受四、拓展學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)原來地底下也有很多公共設(shè)施，雖然我們看不見，但沒有了它們，我們幾乎就不能生活。1、通過尋找，你了解了什么？有什么感受？2、公共設(shè)施在我們生活中到處可見，必不可少。1、媒體展示其他國家的公共設(shè)施。2、你最喜歡哪種公共設(shè)施？3

8、、看到這些公共設(shè)施，你有什么想說的嗎？4、這些設(shè)施在我國還很少見，因?yàn)樗鼈冃枰欢ǖ慕?jīng)濟(jì)發(fā)展條件來支撐。但是它們將是未來公共設(shè)施的發(fā)展方向，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，這些人性化的公共設(shè)施將陸續(xù)出現(xiàn)在我們這座城市里。交流看媒體交流交流讓學(xué)生自己說說在課堂學(xué)習(xí)中所聽到的，所看到的，所找到的和所感受到的，讓他們有感而發(fā)，有所感悟：每個(gè)人的生活都離不開公共設(shè)施。補(bǔ)充其他國家的公共設(shè)施的