身邊的公共設(shè)施教案

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1、12.身邊的公共設(shè)施教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來的便捷。2、做到自覺愛護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。3、知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，主動(dòng)參加愛護(hù)公共設(shè)施的公益宣傳活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來的便捷和做到自覺愛護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。2、難點(diǎn)：做到自覺愛護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、看圖片，直接導(dǎo)入課文主題師（出示圖片）：同學(xué)們?cè)谏钪幸娺^這些設(shè)施吧，看看這些都是些什么？生回答師：同學(xué)們說得很對(duì)，這些設(shè)施是由政府或其他社會(huì)組織提供的，屬于社會(huì)公眾使用或享用的公共設(shè)施。我們身邊的公共設(shè)施有很多，今天我們就來學(xué)習(xí)《身邊的公共

2、設(shè)施》，出示課題。第12課二、說身邊的公共設(shè)施——關(guān)注身邊公共設(shè)施1、師：剛才我們看了幾幅身邊的公共設(shè)施圖，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說我們身邊還有哪些公共設(shè)施，他們的用途是什么？學(xué)生自由發(fā)言2、同學(xué)們說得真好，我們身邊的公共設(shè)施很多，有的是常見的，有的是專用的，有的是不易看見的，他們給我們的生活帶來便捷。三、讀故事，究原因——愛護(hù)公共設(shè)施1、公共設(shè)施為我們提供服務(wù)，可我們?cè)谏钪幸渤３?huì)遇到像下面的這種情況，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本60頁，一起來讀一讀《公用電話怎么啦》的故事，讀完后思考下面兩個(gè)問題。①、你知道公共設(shè)施損壞的原因有哪些嗎？②、在我們身邊，還有那些人為維護(hù)公共設(shè)施在辛勤工作呢？2、學(xué)生交流討論（同

3、桌）3、匯報(bào)4、達(dá)成共識(shí)①、有人惡意損壞②、不會(huì)正確使用③、自然損壞5、匯報(bào)維護(hù)公共設(shè)施的工作人員。（電工、等）6、從故事以及我們的親身經(jīng)歷中，我們感受到了公共設(shè)施的損壞，給我們的生活帶來了不便。這讓我們深深地體會(huì)到我們每個(gè)人都要愛護(hù)、保護(hù)公共設(shè)施。四、立行動(dòng)——做保護(hù)公共設(shè)施力所能及的事。1、師：我們是四年級(jí)的小學(xué)生，我們能為保護(hù)公共設(shè)施做點(diǎn)什么事嗎？生發(fā)言2、教師順勢(shì)安排學(xué)生組成四人小組，選一個(gè)公共設(shè)施，設(shè)計(jì)保護(hù)它們的廣告語。3、師展示經(jīng)典廣告語。五、感受先進(jìn)，打開想象的空間。1、師：隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，公共設(shè)施也會(huì)變得越來越方便，越來越先進(jìn)。如：以前的吊井打水——用水管的自來水——自

4、動(dòng)飲水器。那么，為了我們的生活更方便，設(shè)想一下，社區(qū)的未來還應(yīng)增加一些什么更先進(jìn)的公共設(shè)施呢？2、生發(fā)言3、師評(píng)價(jià)六、課堂總結(jié)師：本節(jié)課我們從身邊的公共設(shè)施說起，體驗(yàn)了公共設(shè)施給人們生活帶來了便捷，懂得了自覺愛護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施，還知道了愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，主動(dòng)參與愛護(hù)公共設(shè)施的公益宣傳活動(dòng)。七、布置作業(yè)1、1、畫一張社區(qū)平面圖，并在圖上標(biāo)出各種公共設(shè)施名稱和具體位置。2、把我們?yōu)槟彻苍O(shè)施設(shè)計(jì)的廣告語安放在相應(yīng)的位置。