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《馬惠玲教育故事》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、用愛心播種?用智慧耕耘???石嘴山市第二十三小學(xué)馬惠玲從教二十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，作為一名普普通通的老師，我以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛，老師對學(xué)生的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。作為一名老師，尤其是班主任老師，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要老師的關(guān)心與愛護，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學(xué)生。平時下課，我總是
2、喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。比如，班里有個一個男孩，很聰明，但他有一個最大的壞習(xí)慣—--散慢，多次教育，都無法改正，一次，我利用間操與他交談，他小小年紀(jì)，語出驚人，他長大想做國家領(lǐng)導(dǎo)人。這時我耐心引導(dǎo)，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好，有志氣！我們從電視上看到的國家領(lǐng)導(dǎo)人都彬彬有禮，你呢？”學(xué)生不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“馬老師，我會改正
3、壞習(xí)慣?！睆拇?，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點?？粗⒆觽兊某砷L，我心里有說不出的喜悅。學(xué)生的心是稚弱的，如果老師說話不考慮后果，不講求方法，就極易傷害他們的自尊心和自信心，以至于影響他的一生。尤其是低年級的學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。對此，我對孩子非常理解，人非圣賢，孰能無過？更何況是一群單純的孩子呢？當(dāng)他們犯錯誤時，我不是簡單地批評，訓(xùn)斥體罰，而是對他們犯錯誤的具體情況動之以情，曉之以理，有針對性地進行思想教育，相信他們才能達到最佳的教育效果，從而使學(xué)生“親其師，信其道”，學(xué)生一旦認識和改正錯誤
4、，我就會開心的露出笑容，鼓勵他們再接再厲。這樣做，即加深與學(xué)生的感情交融，又取得事半功倍的教育效果。例：開學(xué)不久，班內(nèi)經(jīng)常有丟學(xué)習(xí)文具的現(xiàn)象，課下細心的觀察，詢問學(xué)生，知道是誰拿走的，當(dāng)時想，如果我直接挑明的話，恐怕拿東西的同學(xué)迫于害怕的心理不會承認是他拿的，相反還會給他造成一種心理負擔(dān)。于是，我在班上說：“小朋友的東西都放在桌子上，誰也不能隨便去拿，要用的話，必須向小朋友去借，別人同意了，才能用。同樣，你的東西小朋友也不能隨便拿，你要用的話，必須向他借，他同意了，你才能拿。對嗎？”“對?！甭曇籼貏e洪亮。我接著說：“今天，
5、我們班有兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)用品被人拿走了，但是沒經(jīng)過別人同意，老師希望你用完了及時還給他，如果你覺得自己做錯了的話，請在今天下午放學(xué)前把東西放到講桌上。老師相信你一定能做到。”到了下午，當(dāng)我看到學(xué)生丟失的學(xué)習(xí)用具整整齊齊地擺在桌子上時，我就知道自己成功了。一天，班里一名性格內(nèi)向的小男孩悄悄告訴我：“老師，我的學(xué)具是一輛小汽車，今天下午我到教室時，發(fā)現(xiàn)學(xué)具不見了?！蔽衣犃税参克f，你先回教室上課，老師明天早晨一定幫你把學(xué)具找回來，他聽了我的話，半信半疑的回班了。此時，我想如果到班里直接說誰偷了學(xué)具，學(xué)生心里肯定不能接受，學(xué)具不一
6、定能找回來，我考慮再三后，下午放學(xué)的時候，我對全班同學(xué)說：“馬征濤同學(xué)的一輛黑色玩具小汽車，他開出去后不知放哪了？他心里很難過，請同學(xué)們今天放學(xué)的時候，幫他找一找好不好，”全班同學(xué)一起回答：“好。”接下來我又說：“如果誰找到了，請明天早晨上課前交還給他?！钡诙煸绯?，我剛邁進教室，丟學(xué)具的同學(xué)跑上來高興地說：“老師，我的學(xué)具馬鵬幫我找到了?！蔽议L長的舒了口氣，沒失信于孩子。但事情并沒有就此了結(jié)，課下，我把馬鵬同學(xué)請到辦公室，對他進行耐心教育，使孩子真正認識到自己的錯誤。并且保證，以后決不犯此類錯誤。從此，班里很少有丟失東西
7、的現(xiàn)象發(fā)生。教師的愛心能使學(xué)生更健康地成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?
