“珍愛生命之源——水”綜合實踐活動方案

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1、“珍愛生命之源——水”綜合實踐活動方案一、主題的提出水是生命之源，它孕育和維持了地球上的一切生物，然而，現(xiàn)在地球上的淡水資源越來越少，水資源危機日趨嚴重，但就在這種狀況下仍有許多浪費水資源、污染水資源的現(xiàn)象，甚而出現(xiàn)重大水污染事件。學(xué)生節(jié)水意識差，洗手、洗臉時水龍頭開得很大，洗衣時不關(guān)心水龍頭，隨意沖洗，抬水時水筒過滿，再加上嬉戲打鬧，灑得滿地都是，礦泉水剛喝半瓶就仍掉。我們學(xué)校邊上大河里水量越來越少，工業(yè)廢水隨意向里排放，水質(zhì)越來越差，水中生物越來越少。我每天上下班經(jīng)過，心里總是感到惋惜。恰八年級綜合課本下冊第二單

2、元又是《資源與節(jié)約》，面對這些現(xiàn)實情況，結(jié)合課本，我提出“珍愛生命之源——水”這一課題，以使學(xué)生認識到水資源的重要性，水資源危機的嚴重，增強學(xué)生保護水資源的意識和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。二、活動目標1、知識和能力目標：通過活動使學(xué)生了解水資源的含義、現(xiàn)狀、重要性，認識到當(dāng)前水資源污染浪費的嚴重程度和危害，懂得一些節(jié)水治污的方法和竅門，培養(yǎng)學(xué)生運用多種渠道搜集、整理信息的能力，簡單的考察、分析、自主創(chuàng)新實踐的能力。2、過程與方法目標：在活動中學(xué)生充分運用網(wǎng)絡(luò)、圖書資源搜集信息，通過實地考察、拍攝、調(diào)查采訪、實驗等

3、方式獲取資料,小組成員通過合理分工、密切合作，共同探討分析研究、整理資料，大膽創(chuàng)新，以適合本組的形式進行成果展示與交流。3、情感態(tài)度和價值觀目標：通過活動，使學(xué)生深刻體驗到水資源危機的嚴重，進而增強珍惜保護水資源的意識和責(zé)任感，自主宣傳保護水資源的知識，并積極行動起來，自覺節(jié)水，從身邊做起，從小事做起。三、活動組織形式：將學(xué)生分為五組，每組負責(zé)一項子課題研究，各組人員以本組活動方案為指導(dǎo)分頭進行活動，通過成過果展示與交流，使全班同學(xué)受到全面的教育。四、活動時間安排：課上與課下時間想結(jié)合，課上主要制定活動方案，設(shè)計調(diào)查

4、表，搜集整理材料，分析實驗結(jié)果等。課下主要利用節(jié)假日時間進行調(diào)查、實地考察拍攝、實驗等。五、活動過程（一）、活動準備階段1、按時準備相關(guān)視頻、圖片、音樂等資料，并用多媒體給學(xué)生播放，讓學(xué)生初步感知水資源的危機，水資源污染浪費嚴重，從而引出“珍惜生命之源——水”這一課題，動員學(xué)生積極參與到活動中來。2、學(xué)生探討，提出自己想要了解的問題。3、學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自主選擇課題。4、根據(jù)學(xué)生所選課題，自由分組。5、教師指導(dǎo)學(xué)生如何指定活動方案。6、各小組根據(jù)老師的指導(dǎo)共同指定本小組的活動方案。7、各小組在班上交流本小組

5、活動方案，為其它組提出建議。各小組認真改正本組活動方案。1、老師指導(dǎo)學(xué)生該如何做，如；觀察要細致，記錄、測量要真實，指導(dǎo)學(xué)生如何更快更準的搜集資料。2、利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等搜集各種所需資料。（三）、匯集整理資料階段1、教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析整理材料，如何撰寫調(diào)查報告等。2、各組學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)對各類材料進行匯集、歸類、分析、探討研究，整理出成果性材料，并選擇合適的形式（照片展、幻燈片、故事集、調(diào)查報告、實驗報告、演講稿等）準備進行成果交流。（四）、活動成果展示召開活動成果展示會，在展示會上各小組充分展示本組搜集到的資料和

6、活動成果。請學(xué)生家長代表參加。（五）、活動延伸號召學(xué)生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”1、學(xué)生自身：從自身做起，積極行動起來，保護水資源。2、宣傳活動：①在校內(nèi)外張貼宣傳標語②利用校園櫥窗在校內(nèi)設(shè)計活動展板③寫倡議書④在校園進行義務(wù)勞動等。六、活動評價學(xué)生根據(jù)自己在活動中的表現(xiàn)，進行自評、互評，教師和家長也要評價，評價時，不能只看結(jié)果，重在評價學(xué)生的活動過程。1、學(xué)生自評卡2、同學(xué)評價《水——生命之源》綜合實踐活動課設(shè)計一、活動目的1.知道水是一切生命之源，與人類的生活息息相關(guān)；知道地球上的淡水資源很少，教育學(xué)生要珍惜水資源，保護

7、水資源。2.初步樹立節(jié)水意識，愿意節(jié)約用水。反對浪費水，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識；學(xué)會日常生活中幾種常用的節(jié)水方法。二、課前準備1.課前布置學(xué)生搜集水的用途、水資源現(xiàn)狀、浪費水的現(xiàn)象等資料、圖片。2.課件。三、活動過程（一）引入新課，感受水的重要性。1、板書“水”，提問：當(dāng)你看到這個字的時候，你會想到哪些詞語？2、導(dǎo)語：當(dāng)老師看到這個字時，我也想到了一個詞語：生命。（板書）3、指導(dǎo)學(xué)生讀“水——生命”。提問：這兩個詞語有聯(lián)系嗎？哪些生命需要水？4、有人寫了這樣一首詩來贊美它。朗讀詩歌，出示圖片。因為有了你，小草變得嫩綠；因

8、為有了你，天空變得更藍；因為有了你，……因為有了你，地球變得這樣美麗。提問：詩中贊美的是誰？為什么有了你，天空變得更藍？為什么有了你，小草變得嫩綠？5、續(xù)寫，因為有了你，。6、把你所做的詩讀給大家聽。7、導(dǎo)語：除了動植物需要水之外，在我們生活中，哪些地方需要用到水？8、出示課外資料：人是一個水的生命體。人是一個水的生命體有人做了這樣的統(tǒng)計，來表