如何分析《范進(jìn)中舉》中的人物描寫

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1、如何分析《范進(jìn)中舉》中的人物描寫南京市秦淮外國語學(xué)校沈虹人物描寫人物描寫:正面描寫側(cè)面描寫正面描寫:外貌描寫語言描寫動(dòng)作描寫心理描寫人物描寫的目的:刻畫人物性格,表現(xiàn)文章的中心。分析人物描寫:將鎖在人物描寫文字中的人物的心理、性格乃至文章的主題解析出來。范進(jìn)中舉之前:(1)對胡屠戶的教訓(xùn),他“唯唯連聲”,還說“岳父見教的是?!保ㄕZ言描寫)(2)為參加鄉(xiāng)試去借盤纏,又被胡屠戶“一口啐在臉上,罵了一個(gè)狗血噴頭”,他的表現(xiàn)只是“摸門不著”。(行動(dòng)描寫、心理描寫)中舉之前性格:已習(xí)慣于對人低三下四,對來自周圍的輕蔑、嘲笑甚至侮辱都默默承受,不敢有絲毫反抗,卑怯屈辱到了極點(diǎn)。成因:這種

2、性格其實(shí)是在三十多年場屋困頓的生涯中形成的。三十多年來,他懷著對功名的熱切期望不斷地應(yīng)試,又不斷地失敗,除了周圍人們的輕蔑和嘲弄外,他什么也沒有得到。因此他的性格才會(huì)被如此地扭曲。中舉之時(shí)(1)范進(jìn)抱著雞,手里插個(gè)草標(biāo),一步一踱的,東張西望,在那里尋人買。(動(dòng)作描寫)(2)范進(jìn)道是哄他,只裝不聽見,低著頭往前走。(動(dòng)作描寫)(3)范進(jìn)不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!好了!我中了!”說著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事?!缹⑵饋恚峙闹执笮Φ溃骸班?好!我中了!”笑著,不由分說,就往門外飛跑,……走出大門不多路,一腳踹在塘里,掙起

3、來,頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住,拍著笑著,一直走到集上去了。(語言描寫、動(dòng)作描寫)第(1)句描寫,寫出了范進(jìn)未中舉時(shí)窮困潦倒的程度,說明科考已讓他家徒四壁。第(2)句描寫,寫出了范進(jìn)不敢相信自己中舉的心理,這曲折地反映了他自20歲開始應(yīng)考以來一連串的失敗在心頭留下的沉重的屈辱感。第(3)句是小說高潮部分的描寫,反復(fù)寫范進(jìn)拍手、大笑,且口中反復(fù)說著:“噫!好!我中了!”活畫出了他神魂顛倒、亦癡亦狂的丑態(tài)。原因:科舉考試對讀書人的心靈造成了巨大的摧殘,摧殘到人不像人的樣子,摧殘到喪失了人格的地步!典型意義:通過范進(jìn)這一典型形象的刻畫,小說對于科舉制度的

4、批判入木三分。中舉之后(1)范進(jìn)道:“晚生久仰老先生,只是無緣,不曾拜會(huì)。”(語言描寫)(2)范進(jìn)道:“晚生僥幸,實(shí)是有愧。卻幸得出老先生門下,可為欣喜?!保ㄕZ言描寫)(3)“方才費(fèi)老爹的心,拿了五千錢來。這六兩多銀子,老爹拿了去?!保ㄕZ言描寫)性格:世故圓滑范進(jìn)形象范進(jìn)是一個(gè)被科舉制度扭曲了靈魂的讀書人的形象。胡屠戶范進(jìn)中舉前:罵范進(jìn)是“現(xiàn)世寶”“爛忠厚沒用的人”“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”等(語言描寫)范進(jìn)中舉后:(1)稱范進(jìn)是“賢婿老爺”“天上的星宿”等。(語言描寫)(2)胡屠戶連喝兩碗酒壯膽,顫著手“打”了范進(jìn)一下。范進(jìn)醒來,胡屠戶竟“不覺那只手隱隱的疼將起來”,而且“巴掌

5、仰著,再也彎不過來”。(動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫)(3)屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多,一路低著頭替他扯了幾十回。(動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫)胡屠戶形象胡屠戶是一個(gè)嫌貧愛富、趨炎附勢的市儈。嫌貧愛富、趨炎附勢是當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的共同心理。可見,科舉制度已毒化了整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣?!度辶滞馐贰肥峭断蚩婆e制度的一把匕首!bfjoswAEIMRVZ%)159eimquyCHLPTX!*+48cgkosxBFJNRVZ&-26aeinrvzDHLPUY$(048dhlptxBFKOSW#&-37bfjnrvAEIMQUY%)159dhlquyCGKOTX!*+37bgkoswAEJNRVZ%)16aeimquzDHLP

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