集備觀察立體圖形初稿

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1、教案類別學科組集體備課授課時間授課班級二(2)班課時課題觀察立體圖形課型新授課知識與技能:(D通過觀察簡單立體圖形的活動,使學生理解從不同方向觀察到的形狀是不同的。(2)通過對立體圖形的觀察,使學生能夠辨認從立體圖形正面、側(cè)面、上面觀察到的形狀?!?)培養(yǎng)學生的空間想象能力和思維能力。過程■與齊法—S過引導學生操作,觀察,培養(yǎng)學生的觀察能和想象能為L情感態(tài)度與價值觀:在學習過程中,幫助學生初步建立空間觀念,培養(yǎng)學生的合作意識。重點難點使學生學會辨認從不同方向觀察到的物體形狀。談話法、觀察法?!嗝襟w課件、若干立體圖形、若干圖像圖片。設計學生活動教師活動意圖教學?、復習引入同學們,還記得

2、我們一起學習過的立體圖形有哪些長方體、正方體、圓柱體、復習導球等。入激發(fā)嗎?學生的學習興今天我們繼續(xù)研究有關(guān)立體圖形的知識。嗎?學生的學習興今天我們繼續(xù)研究有關(guān)立體圖形的知識。教學二、探究新知:觀察立體圖形1>情境動畫導入,觀察長1>認真觀看、分析動畫內(nèi)環(huán)方體。容,節(jié)擺放長方體到相應位(1)小精靈拍照方位的及置,請同學觀察,變化感受內(nèi)注意強調(diào)方位的描述的(2)參與觀察,討論并解容準確性。決遇到的問題。動畫播(3)集體評議。放,學生2、小組合作,觀察其他立2、在自己位置認真觀察感受深體圖形??獭?1)把正方體、圓柱體、(1)根據(jù)自己看到的畫球依次下發(fā)到各個小組面,選擇圖像卡片,描述中,并下

3、發(fā)對于的圖像卡自己看到的畫面。片。借助教(2)組織各小組匯報觀察(2)自己用完整的語言描具強化的結(jié)果。述:我在正方體的正面,學生的看到的是,,觀察效3、小結(jié):我們剛才從不同3、在不同的位置上,觀察果,的位置觀察了不同的立體到物體的形狀是不同的培養(yǎng)空圖形,你有什么感覺?間感官4、課堂練習一一連一連獨立在“學習方案"上完能力。成,并匯報教學環(huán)節(jié)及內(nèi)容三、簡單推理一解決問題1、播放動畫,學生獲取信息。(1)知道了什么?(2)可能是什么?(3)觀看動畫,驗證一下2、從正面看一個立體圖形,看到的是長方形,這個立體圖形可能是什么?利用實物驗證一下四、總結(jié)課堂觀察物體時,不能只根據(jù)=個方向看到的形狀確

4、一定是什么立體圖形:長方體正面1>觀察并分析(1)一個面是正方形。(2)小組討論:可能是正(3)對了。2、根據(jù)剛才觀察的經(jīng)驗,小組討論匯報:可能是圓柱體,或者長方體只有把從不同方向看到的形狀進行綜合,才能形成立體圖形的完整表象。觀I餐立體圖形(板書設計側(cè)面同一立體圖形,從不同位置觀察,看到的形狀不同培養(yǎng)學生學以致用的自豪感。游戲深化教學主題學科組集體備課觀察立體圖形初稿講課教師:時間:2015.11.20玻璃屹旦小學參備教師:

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