閱讀鏈接回歸自然

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1、閱讀鏈接回歸自然同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)步入了小學(xué)六年級的生活，還有不到一年的時間，我們即將小學(xué)畢業(yè)，步入新的生活，在過去這五年的學(xué)習(xí)和生活中，我們享受了來自方方面面的關(guān)心與呵護。但給我們關(guān)心與呵護最多的人莫過于自己的父母，他們的一個手勢，一個眼神，一份微笑，甚至是所謂的嘮叨都讓我們?nèi)玢宕猴L，伴我們成長。然而，相當一部分人對父母的“嘮叨”不屑一顧，有的還很煩，生活中的這種現(xiàn)象，你們怎樣看待？a學(xué)生舉手發(fā)言，暢談自己對上述現(xiàn)象的看法。b你聽過爸爸、媽媽的絮叨嗎？當時你有什么感受？單元問題：自然養(yǎng)育了人類，

2、但如果人類為了滿足自己的貪欲而無休止地破壞地球的生態(tài)平衡，那么大自然將會對人類施以嚴厲的懲罰。作為新時代的小學(xué)生，我們能為保護生態(tài)環(huán)境做些什么呢？人類是從大自然中來的，所以，只有當人真正返回大自然的時候，才能找到心靈的慰藉。面對“回歸自然”這個話題，你是怎樣想的呢？美麗的大自然，春光無限好，我們可以通過歌曲來表達對大自然的熱愛和贊美，古人則有他們獨特的方式，今天我們就通過本單元的“閱讀鏈接”一起“回歸自然”。備學(xué)：20分鐘1．復(fù)習(xí)本單元課文內(nèi)容，體會每篇文章中濃濃的情誼。2．自由讀27—29頁的內(nèi)容：想

3、一想，鏈接是從哪些方面進行介紹的？能讀懂什么？3、觀察圖片，再用自己的語言描述最喜歡的圖片交流：10分鐘1、各學(xué)習(xí)小組內(nèi)部討論，交流學(xué)習(xí)課文后的感悟。2、各組選定代表發(fā)言。（其他同學(xué)補充或點評）。3、教師總結(jié)課文回顧《維也納森林的故事》讓我們認識、領(lǐng)略維也納異國風情及人與自然和諧相處的美好風貌，感受維也納人與自然友好、親密、融洽的關(guān)系；學(xué)習(xí)《樓蘭的憂郁》這篇課文，感受自然環(huán)境被破壞給人們帶來的災(zāi)難，喚起我們科學(xué)保護自然環(huán)境的自覺意識；了解《鳥是樹的花朵》主要內(nèi)容，讓我們感受鳥兒給冬日帶來的溫暖與快樂、生

4、機與活力，享受人與自然和諧相處的樂趣；理解《我和大猩猩握了手》的內(nèi)容，感受動物豐富的內(nèi)心世界，感受作者與大行星之間深厚的真摯情感；《一個人和一幅畫》，更讓我們體會到老人的勤勞、善良、淳樸、執(zhí)著，以及只愿付出、不求回報的美好情懷。積累背誦古詩文名篇。本節(jié)課，我們從“詩句中的田園”、“楹聯(lián)中的山水”、“照片中風景”中回歸了自然，享受了自然，真正體會到了人與自然和諧相處的美好。請同學(xué)們搜集描繪自然的詩與對聯(lián)，和大家一起分享。提升：5分鐘