《列夫.托爾斯泰》

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1、八年級(jí)語(yǔ)文第四課《列夫·托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容?????《列夫·托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計(jì)人?教學(xué)目標(biāo)1．了解列夫·托爾斯泰的生平和人生追求及其精神境界。2．感知課文對(duì)列夫·托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫(huà)，體會(huì)作者的崇敬、贊美之情。3．品評(píng)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)課文運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙語(yǔ)描寫(xiě)形貌的手法。教學(xué)策略重點(diǎn)1．感知課文對(duì)列夫·托爾斯泰外貌的刻畫(huà)，理解本文獨(dú)特的藝術(shù)手法2．體會(huì)課文采用欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)效果。難點(diǎn)聯(lián)系背景材料，滲透理解列夫·托爾斯泰的人生追求和精神境界。課時(shí)2課時(shí)教法教具多媒體師?生?雙?邊?教?學(xué)?活?動(dòng)主?要?教?學(xué)?過(guò)?程學(xué)生

2、活動(dòng)教學(xué)手記一、情境引入同學(xué)們，你們喜歡看世界名著嗎？有沒(méi)有同學(xué)看過(guò)《復(fù)活》《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》？你們知道這幾部名著的作者是誰(shuí)嗎？??二、預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程一、資料助讀??作者簡(jiǎn)介二、誦讀，整體感知文意1、要求：聽(tīng)準(zhǔn)字音，體會(huì)感情，理解詞語(yǔ)含義。（1）注音髭（zī）??髯（rán）?鬈（quán）?黝（yǒu）黑滯（zhì）留??禁錮（gù）?頷（hàn）首低眉?锃（zèng）亮??犀（xī）利??廣袤（mào）無(wú)垠?尷尬（gāngà）??炙（zhì）熱(2)釋義?滯留：停留不動(dòng)。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。鶴立雞群：比喻一個(gè)人

3、的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅莊重的樣子。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。2、通讀課文：聽(tīng)課文朗讀并分段讀課文，試著總結(jié)并且歸納出每個(gè)自然段的內(nèi)容。找出文中概括托爾斯泰的形貌給人的總體印象的語(yǔ)句。???學(xué)生自讀后完成練習(xí)。???????????學(xué)生自由誦讀，勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)段。??3、學(xué)生精讀全文，充分想象，揣摩文章的豐富內(nèi)涵。（1）從文中找出運(yùn)用夸張、比喻手法描寫(xiě)托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、發(fā)膚、鼻子、眼睛的語(yǔ)句，并品評(píng)其表達(dá)效果。（2）文中第8語(yǔ)段“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，

4、都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已”粗鄙的外表反襯出他眼睛的無(wú)比精美，文意的重心落在通過(guò)寫(xiě)眼睛揭示他敏銳、深刻的內(nèi)心世界，那么文中對(duì)托爾斯泰的眼睛作了怎樣的評(píng)價(jià)？學(xué)生思考后回答，教師明確。?三、聯(lián)系背景材料，深層感悟思想內(nèi)涵。1、教師指名誦讀課文6~9語(yǔ)段，（課后習(xí)題第2題）學(xué)生研討回答，教師明確。?2、討論思考：（1）如何理解“直到年紀(jì)大了以后胡子才變成白色，因而顯得幾分慈祥可敬，直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍”這段話的含義？（2）課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以

5、任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸?！保@是否矛盾？你怎樣理解作者所說(shuō)的“幸?！钡暮x？聯(lián)系托爾斯泰的生平（主要是晚年的思想變化），與同學(xué)一起討論：托爾斯泰究竟幸福還是不幸？（3）課后習(xí)題第1題四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們課外閱讀托爾斯泰的一部小說(shuō)，并寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。（《復(fù)活》、《安娜·卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》）?反復(fù)朗讀，揣摩作品中描繪的托爾斯泰的獨(dú)特的形貌特征。?????學(xué)生邊聽(tīng)邊仔細(xì)揣摩描寫(xiě)托爾斯泰眼睛語(yǔ)句的含義。??合作研討???????學(xué)生研討后回答板書(shū)設(shè)計(jì)4列夫·

6、托爾斯泰茨威格臉龐：多毛面容：粗鄙刻畫(huà)托爾斯泰的外表神情：壓抑先抑后揚(yáng)（１～５）段臉型：普通身材：侏儒描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛非同尋常（第６～９段）教學(xué)反思：??本文是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的文筆為我們描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。學(xué)習(xí)這篇課文，我們猶如與兩位大師對(duì)話交談，悉心品味，自然能體會(huì)到文中豐富而深厚的人文內(nèi)涵。