學會聆聽　教學設(shè)計

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1、學會聆聽【活動設(shè)計理念】聆聽是一種人際交往禮儀，也是獲取信息的重要方式。小學四年級學生在聆聽的技巧和效果上要注意加以自我提升。聆聽是一種含有聽講技巧的高效活動，還涉及鑒賞性思考、主動性理解、批判性接受等方面內(nèi)容。通過聆聽，可以借助別人的智慧幫助自己學習、解決問題。在別人發(fā)言時，孩子們學會專心聆聽，表現(xiàn)出“認真”的學習狀態(tài)，不隨便插話，跟著別人的語言思考，這是良好的學習習慣，也是人際交往的好表現(xiàn)。【活動目標】1.了解與理解了解“聆聽”老師講話和同學發(fā)言是對別人的一種尊重。懂得“聆聽”的基本要求。2.嘗試與學會學會如何用“心”聆聽別

2、人的發(fā)言；逐步養(yǎng)成遵守發(fā)言順序、耐心聆聽別人發(fā)言的習慣；學會克服自己想要“插嘴”、打斷別人發(fā)言的行為。3.體驗與感悟體驗聆聽和被聆聽的感受，感受聆聽的意義?！净顒又仉y點】學會如何用“心”聆聽別人的發(fā)言；學會克服自己想要“插嘴”，打斷別人發(fā)言的行為?！净顒有问健咳の痘顒印⒂懻摲窒?、短劇分析【活動主體】小學四年級學生【活動時間】40分鐘【活動過程】一、暖身活動：誰最會聽？1.游戲：“蜜蜂與蜂蜜”游戲規(guī)則：老師講的故事中會多次出現(xiàn)“蜜蜂”和“蜂蜜”這兩個詞。每當聽到“蜜蜂”時，男同學起立，女同學坐著；聽到“蜂蜜”時，女同學起立，男同學

3、坐下。2.討論：為什么有的同學能在活動中反應(yīng)得又快又準確？有的同學出錯較多？學生討論發(fā)言。如，有的同學沒有專心地聽；在想著別的事情；開小差；注意力不集中；不會專心聽；不能專注地聽……3.教師點評：我們每個人能反應(yīng)又快又準確的一個很重要的前提就是認真地聆聽。明確研學問題：聆聽的具體表現(xiàn)是什么？二、弈秋的故事1.教師創(chuàng)設(shè)情境介紹故事——我國古代一位下圍棋的能手，弈秋……2.學生：聽了這則故事，你有怎樣的想法？請先跟同學們交流一下。3.教師點評：是專心致志還是三心二意，學習效果完全不同。三、評選最佳聽眾1.教師：我們班里有許多同學都能

4、專心地聆聽，今天我們就一起來評選出班里的最佳聽眾。2.每個同學不記名推薦出3位同學為最佳聽眾。3.唱票后，公布當選的3位最佳聽眾名單。4.議一議，說出你的看法：不良聆聽行為表現(xiàn)良好聆聽行為表現(xiàn)表情語言動作其它5.教師點評：最佳聽眾的秘訣。安靜、仔細聆聽，要嚴肅一點；姿勢端正，等別人說完再發(fā)言，要舉手發(fā)言；眼神交流；不開小差，不做小動作；不插嘴，不隨便岔開話題；用鼓掌、點頭、微笑等方式表示贊賞；一邊聆聽，一邊思考……通過交流，我們了解了哪些是不良的聆聽行為，哪些是良好的聆聽行為。請同學們輕聲地讀一讀，把這些秘訣記在心里。老師送給各

5、位“四心”：專心、耐心、虛心、用心。四、聆聽妙招分享1.采訪班級里聆聽能力強的同學，看看他們有什么妙方？2.學生分享：認真聆聽同學發(fā)言，為質(zhì)疑作準備；不插嘴，等老師同學說完再發(fā)表意見；養(yǎng)成做筆記的好習慣；積極思考，踴躍舉手發(fā)言；……3.教師點評：人人都有兩只耳朵，就是讓我們多聽。老師希望每一位同學都能養(yǎng)成良好的聆聽習慣，做一個會聆聽的好學生，在聆聽的過程中學習到更多的知識。