歌曲童謠在低幼期教學(xué)中的應(yīng)用1

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1、歌曲童謠在低幼期教學(xué)中的應(yīng)用卓靜2010年11月放松一下吧：Yesterdayoncemore…Why?音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆?！窨品蛩够魳?lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴?！前菀魳?lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示?！惗喾宜麄?cè)趺凑f(shuō)？提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣增強(qiáng)學(xué)生注意力促進(jìn)學(xué)習(xí)效果培養(yǎng)學(xué)生接受良好的文化熏陶激發(fā)學(xué)生的多元智能唱歌咯！自身小案例：邊看書，邊聽(tīng)歌；聽(tīng)三遍，跟著讀；讀單詞，讀句子；跟著音樂(lè)一起唱；大家一起來(lái)表演；別人怎么講：欣賞，熟悉旋律：教師應(yīng)以擊掌形式讓學(xué)生明晰節(jié)奏找準(zhǔn)核心詞：教師控制錄音機(jī)，以句為單位，要求學(xué)生將聽(tīng)到

2、的核心詞從教學(xué)卡片中選取出來(lái)，并按順序羅列在白板上重復(fù)核心句型：學(xué)生重復(fù)聽(tīng)到的核心句，并替換核心詞不斷練習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生不斷的重復(fù)句子展示：教師帶領(lǐng)學(xué)生清唱，并一起做動(dòng)作，之后隨音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生表演一遍，最后學(xué)生自由發(fā)揮大家來(lái)討論吧：案例一：教師一味的督促學(xué)生枯燥，單一的重復(fù)操練歌詞核心詞句沒(méi)有有效的方式進(jìn)行引導(dǎo)和提示學(xué)生倍感詞句過(guò)長(zhǎng)，旋律過(guò)快案例二：優(yōu)：學(xué)生操練扎實(shí)，對(duì)單詞，句子掌握牢固學(xué)生根據(jù)所學(xué)自由發(fā)揮，靈活掌握整個(gè)教授過(guò)程比較活潑，生動(dòng)，有趣缺：占用課堂時(shí)間比較長(zhǎng)歌曲童謠應(yīng)當(dāng)使用在什麼時(shí)候呢？作用是什么呢？用在課前—熱身，讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色，輕松接受新知識(shí)用在新授內(nèi)容之后

3、—對(duì)于新知識(shí)的吸收和鞏固，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感，增強(qiáng)課堂趣味性用在復(fù)習(xí)—對(duì)于舊知識(shí)的鞏固用在課中—調(diào)節(jié)氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣用在展示課—良好的調(diào)節(jié)劑，很好的成果展示在課后當(dāng)做作業(yè)，讓學(xué)生回去在家里查找自己喜歡的歌星的歌曲，也可以把這些資料作為閱讀理解和寫作的資料—最大程度激發(fā)學(xué)生興趣HavefunwithPowerPoint-AcoolsoftLearnMoreConvertPowerPointtovideosuchasAVI,MP4,WMV,MOVandsoonLearnMoreBurnPowerPointtoDVD,andwatchyourPowerPointonTVwithaDVD

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