第八單元單元備課

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1、第八單元單元備課董其貴高城鎮(zhèn)樊林小學(xué)一、教材分析：地球，是人類(lèi)共同的家園，也是人類(lèi)唯一的家園。“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”是人類(lèi)永恒的主題。本組教材圍繞這一主題編排了四篇課文，《只有一個(gè)地球》闡述了人類(lèi)應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球?！洞笃俨嫉脑岫Y》講述了人們?yōu)橘愄貏P達(dá)斯大瀑布舉行葬禮的故事，號(hào)召人類(lèi)更重視和保護(hù)自然界的生態(tài)平衡。《這片土地是神圣的》記述了印第安人對(duì)土地深深的留戀和眷顧，表達(dá)了人類(lèi)應(yīng)該珍惜和熱愛(ài)土地的強(qiáng)烈情感。《青山不老》講述的是一個(gè)山野老農(nóng)，他將畢生精力用于植樹(shù)造林工作，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)造福子孫后代。四篇文章多角度、多層面地引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要意義，了解

2、人們?yōu)榇俗龀龅呐?，使“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)扎根于學(xué)生的心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為.其中26、28是略讀課。二、本組課文學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握19個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。部分課文會(huì)背誦。3、感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。4、把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。5、鼓勵(lì)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、掌握19個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。部分課文會(huì)背誦。3、把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。4、感悟人類(lèi)的生存

3、與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。四、課時(shí)安排：《只有一個(gè)地球》3課時(shí)《大瀑布的葬禮》2課時(shí)《這片土地是神圣的》3課時(shí)《青山不老》2課時(shí)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)1課時(shí)口語(yǔ)交際習(xí)作3課時(shí)回顧·拓展八2課時(shí)五．課文具體分析；《只有一個(gè)地球》課文采用了列數(shù)子舉例子的多種說(shuō)明方法，科學(xué)介紹了地球多方面的知識(shí)，有力的說(shuō)明了只有一個(gè)地球的事實(shí)。用詞嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)生動(dòng)，是本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)，同時(shí)，課文多處采用比喻，擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。《大瀑布的葬禮》課文采用倒敘的手法，先寫(xiě)巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布主持葬禮：接著寫(xiě)了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，大瀑布被送葬的原因以及人們

4、為它舉行葬禮的情形；最后又回到課文開(kāi)頭的場(chǎng)景，寫(xiě)菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號(hào)召人們保護(hù)生態(tài)平衡，愛(ài)護(hù)我們賴(lài)以生存的地球?！哆@片土地是神圣的》這篇文章被譽(yù)為有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō)，它生動(dòng)的描述了人類(lèi)與大地上河流、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈的表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的診治情感。《青山不老》文章層次竟然，內(nèi)容清晰。課文先描述了院子外面綠意濃濃的山林景色，展示了一副改造山林、梅花家園的喜人畫(huà)卷，喻示老人綠化山林、改造山溝所取得的成績(jī)，通過(guò)老農(nóng)生活條件的簡(jiǎn)陋艱辛，突出老農(nóng)植樹(shù)造林的難度之大，態(tài)度堅(jiān)決；最后作者自身的心靈感觸提升全文，點(diǎn)出文章的中心意旨。六；口語(yǔ)交際和習(xí)作本次口語(yǔ)交

5、際的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。關(guān)于習(xí)作，本次提供了兩方面的話題，學(xué)生可以任選一個(gè)進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，可以先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇，然后分別進(jìn)行知道。