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《立足學(xué)校實際發(fā)展學(xué)校特色》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、立足學(xué)校實際發(fā)展學(xué)校特色——干杉鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育匯報材料一、學(xué)校基本情況。我校環(huán)境宜人，和諧典雅。學(xué)校占地30478平方米，校舍總建筑面積5672平方米，現(xiàn)有教學(xué)班18個，學(xué)生900人，在編教師40人。教師平均年齡39歲，50歲以上11人，30歲以下12人;本科學(xué)歷22人，大專學(xué)歷14人，中師學(xué)歷4人；市級、縣級骨干教師各兩人。二、提升學(xué)校內(nèi)涵，拓展治校思路。我校以“追求教育本真，促進和諧發(fā)展，朔造完美靈魂”為辦學(xué)理念，以“為孩子的終身幸福奠基”為辦學(xué)目標(biāo)，以活動為載體，以“關(guān)心學(xué)生的需求、尊重學(xué)生的人格、賞識學(xué)生的
2、進步”為教育目標(biāo),以“明德、篤行、誠信、博學(xué)”為校訓(xùn)，提倡“育愛、務(wù)實、求精、創(chuàng)新”的教風(fēng)，力求通過諸多的努力形成鮮明的“慎獨、合作、求真、自強”的校風(fēng)和“樂學(xué)、善思、活波、向上”的學(xué)風(fēng)，最終達成堅持“成人”和“成才”并重的育人目標(biāo)。治校思路是依法治校、依法執(zhí)教;科學(xué)管理、科研興校;深化課堂，開拓創(chuàng)新；以人為本，引領(lǐng)師生發(fā)展；通過教師會、靈活運用現(xiàn)代媒體多方式對教師進行思想引導(dǎo)；通過校長薦書、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校內(nèi)公開課和校際交流等形式提升教師教育教學(xué)水平；著力培育文化認同感，促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，著眼學(xué)生全面發(fā)展，不斷豐富校園文
3、化生活,打造富有育人氣息的校園文化和師生的精神高地；切實打造平安校園、書香校園、幸福校園。三、加強常規(guī)管理，提高學(xué)校辦學(xué)水平。1、領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)明確，凝聚力強?，F(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子成員8人，校長、教導(dǎo)主任、教研室主任經(jīng)常深入課堂一線聽課、評課，及時掌握教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的實際問題，組織教師開展教研活動，指導(dǎo)教師教學(xué)，探討教學(xué)中的實際問題。校長定期與不定期相結(jié)合與教師、學(xué)生座談，及時了解廣大師生的心聲，全面做好教育教學(xué)服務(wù)工作。教導(dǎo)主任定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進行檢查和督促，對學(xué)生教育工作常抓不懈。2、學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要從
4、四個方面進行：一是教導(dǎo)處每月以不同的形式檢查教師們的常規(guī)資料，如集體查閱、抽查、作業(yè)互閱等，在檢查人員安排上也盡可能多讓老師們參與，發(fā)現(xiàn)不足。二是學(xué)校加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同吋，每學(xué)期的均聽課在20節(jié)以上。五、編制了教師成長手冊，記錄了教師成長學(xué)習(xí)過程，形成了工作經(jīng)驗的積累。經(jīng)過上述工作，有力地推進了學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理順利進行。為促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的不斷提高夯實了基礎(chǔ)。四、加強教師培
5、訓(xùn)工作，多舉措提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。1、本年度，我校參加國家級、省級、市級、縣級各種培訓(xùn)人次分別為25、23、14、59人次；本學(xué)期，學(xué)校加強校內(nèi)公開課的過程管理，把“說、授、評、反思”環(huán)節(jié)落到實處，并強調(diào)評課環(huán)節(jié)，重視發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用和輻射作用。鼓勵老師走出去學(xué)習(xí)，并注重請進來。本期我校承擔(dān)了縣綜合實踐活動和江背、黃興片區(qū)計算機教師培訓(xùn)活動，讓老師開闊了視野，增加了學(xué)習(xí)交流機會，提升了教育教學(xué)水平。2、本期我校編制了低中高三個年齡段的校本課程“孝行天下”，將孝文化宣傳教育更加走進學(xué)生學(xué)習(xí)生活，讓其精神與內(nèi)
6、涵內(nèi)化成學(xué)生的道徳修養(yǎng)和內(nèi)在品質(zhì)。3、師徒結(jié)對11對，校長經(jīng)常利用行政會和教師會對中層干部和教師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)。五、繼承和發(fā)展學(xué)校特色，多途徑豐富校園文化生活。1、學(xué)校文化建設(shè)自成體系、班級文化建設(shè)增光添彩。校園文化建設(shè)方面，我校弘揚重視中華傳統(tǒng)文化，并以此為大背景，以“孝悌忠信，禮義廉恥”作為校園文化建設(shè)的主線，百善孝為先，突出彰顯孝文化，并以孝文化作為學(xué)校的辦學(xué)特色項目之一。精選了一些符合兒童身心特點并且膾炙人口的古詩詞，配圖打印懸掛墻上。為加強人文教育，我們編寫了諸如健康歌、八榮八恥拍手歌謠、交通安全歌謠等學(xué)
7、生喜聞樂見的宣傳內(nèi)容，將學(xué)生易懂，又富有哲理的名人名言懸掛走廊上，成為學(xué)生做人、學(xué)習(xí)、生活的座右銘?，F(xiàn)在學(xué)校共有“人文教育”、“名人名言”、“規(guī)范要求”、“安全警示”、“綠色環(huán)?！?、“自創(chuàng)格言”六個系列八類內(nèi)容的匾牌100余塊，使整個校園形成了立體交叉的文化網(wǎng)。真正達到了“面面墻壁會說話，一草一?木都育人"的教育效果。本期我校開起了校園文化走廊第一階段建設(shè)，專門設(shè)置了三個版面作為孝文化的宣傳主陣地，從遠古、近代、現(xiàn)代中各選取了兩位突出代表，如遠古時的舜帝，近代的黃侃、陳毅，當(dāng)代的感動中國十大人物的孟佩杰、陳斌強，體現(xiàn)了
8、孝是伴隨人類一脈相承而又實實在在的道德要求。本期我們加強的班級文化建設(shè)，開展了班級文化建設(shè)評比活動，我校本期開展了師生捐書活動，教室設(shè)有圖書角、幸福成長樹、學(xué)生作品展示區(qū)、名言警句欄等等，真正做到了每面墻壁會說話，能育人,讓師生強烈感受到家的溫暖和良好的育人氛圍。2、德育活動豐富多彩。（1）、本期我校將每周五最后一節(jié)定位班會活動課
