學前兒童科學教育第五章學前兒童科學教育的方法

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1、第五章學前兒童科學教育的方法（下）1學習目標一、了解五種方法的概念二、理解五種方法的具體類型三、把握五種方法在實踐中的運用四、體會五種方法對科學教育的意義2學習重點信息交流、科學小制作學習難點信息交流3學習建議1.測量方法：明確測量的類型，重點掌握測量方法運用時的要點2.文學藝術(shù)方法：重點體會語言教育如何滲透于科學教育中3.信息交流：明確概念與類型，以及指導的注意事項4.科學小制作：把握科學小制作的類型，以及指導注意事項，能夠自行設計一些科學小制作5.科技玩具與游戲：明確科技玩具與游戲的定義及類型，把握指導注意事項4目標一了解信息交流的概念理解信息交流的類型把握信息交

2、流的運用體會信息交流的意義5概念非語言語言6類型1.語言的方式（1）描述（2）討論2.非語言的方式（1）圖象記錄（2）手勢、動作、表情7意義使兒童對事物的理解更清晰有助于兒童語言的發(fā)展促進了師幼之間、幼幼之間的交往和溝通使教師及時了解兒童的學習，教學及時得到反饋8910信息交流方法的運用1.圖象記錄方式的指導（1）要在兒童獲得大量感性經(jīng)驗的基礎上進行（2）圖象記錄的形式可多樣（3）圖象記錄方式的適用性11信息交流方法的運用1.圖象記錄方式的指導2.語言方式的指導（1）要給予兒童充分的描述、討論的機會，及時鼓勵學前兒童用語言表達所獲信息（2）指導兒童學習用簡單明確的語言

3、表達、描述有關(guān)科學的發(fā)現(xiàn)12文學藝術(shù)文學藝術(shù)的方法是指在科學教育過程中運用低幼文學作品、低幼藝術(shù)作品等作為學前兒童科學教育活動的內(nèi)容和手段，來進行科學教育，以達到提高學前兒童科學素養(yǎng)目的的一種方法。13方法（下）測量信息交流科學小制作文學藝術(shù)科學玩具與游戲14本章小結(jié)方法（下）測量信息交流概念分類文學藝術(shù)運用科學小制作科技玩具與游戲15主題詞測量；文學藝術(shù)；信息交流；科學小制作；科技游戲與玩具觀察測量；非正式量具測量；正式量具測量科學詩；科學童話；科學故事；科學謎語語言方式；圖像記錄方式紙工；泥工；廢舊材料制作16思考題1.什么是測量？測量有哪些類型？測量方法在運用時

4、應注意什么問題？2.請設計一個測量方法運用的方案，并在過程中體現(xiàn)指導的注意事項？3.什么是科學教育中的文學藝術(shù)？它的類型有哪些？4.什么是學前兒童科學教育中的信息交流？信息交流的類型有哪些？及指導注意事項有哪些？175.請自行設計一個信息交流運用的方案。6.什么是科學小制作？科學小制作的類型有哪些？如何對學前兒童進行有效的科學小制作的指導？7.請設計一個科學小制作，并說明指導注意要點？8.什么是科技玩具與游戲？它們的類型有哪些？如何對其進行的指導？思考題18學習資源1.《幼兒園科技活動方案》2.《學前兒童科技活動》3.《科學發(fā)現(xiàn)——幼兒的探究活動之一》4.《科學發(fā)現(xiàn)—

5、—幼兒的探究活動之二》19第五章完20