《龜兔賽跑》（定稿）

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1、集體備課記錄表（定稿）時間2018年6月5日地點文體辦公室主備人簡璐輔備人陳紅梅、劉海玲、朱雅夢教學課題《龜兔賽跑》教學目標聆聽《龜兔賽跑》片段，感受片段中的音樂要素與形象。教學重點感受片段中的音樂要素與形象。教學難點感受片段中的音樂要素與形象。教學過程建議與修改一、新課導入教師：同學們，龜兔賽跑的游戲很多同學都知道，今天老師要請一位同學來向大家簡單的介紹一下，如果要用用音樂來介紹，那會是什么樣子呢？二、分段欣賞1.《運動會開幕式的禮號》初次聆聽音樂，熟悉該段旋律。再次聆聽，引導學生想象為吹響的禮號聲。第三次聆

2、聽前，教師復習XX.XX-節(jié)奏，強調(diào)X.X不規(guī)則的前長后短的特性。提示學生注意小軍鼓的反復出現(xiàn)的鼓聲：XX.XX-。教師結合書本，引導學生大膽想象森林里的場景，共同想象各種小動物的出場。2.《啦啦隊加油音樂》教師彈奏旋律：55565553｜2223561｜33353532｜1111｜并提問學生樂句速度與情緒？現(xiàn)場可能在干什么？學生嘗試拍手喊加油：加油｜加油｜師生合作，教師彈奏旋律，學生拍掌，口念“加油”配合。3.《賽跑曲》聆聽音樂，熟悉小白兔賽跑的片段。再次聆聽音樂，歌曲中小白兔的形象是什么樣的？教師彈琴教唱旋

3、律：5555｜235｜33232｜111｜32331｜253｜5.3232｜111｜｜教師有節(jié)奏的念歌詞，請學生模仿。小白兔呀｜長長腿｜跑起來像｜草上飛｜回頭看烏龜｜差得遠｜躺在路旁｜呼呼睡｜｜教師慢速教唱歌曲。2231｜223｜5.3232｜小白兔呀｜長長腿｜跑起來像｜111｜33331｜253｜53232｜草上飛｜回頭看烏龜｜差得遠｜躺在路旁｜111｜｜呼呼睡｜｜教師帶領學生一同歌唱，并挑選學生上臺扮演烏龜與小白兔，隨歌詞情境進行表演。三、欣賞結束好的方面：不足之處：改進措施：