彭麗鋼--“說課標(biāo)、說教材”反思

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1、立德樹人尚美教育說課標(biāo)、說教材反思立德樹人尚美教育葉縣第二實驗學(xué)校彭麗鋼2019年3月說課標(biāo)、說教材反思本學(xué)期3月5號到3月8號我校開展了“說課標(biāo)說教材”活動，我參加了此次活動。通過“說課標(biāo)說教材”活動，感悟頗多，加深了我對課程標(biāo)準(zhǔn)、對教材的理解，對指導(dǎo)今后的教學(xué)有著深遠(yuǎn)的意義。通過這次活動，我對“說課標(biāo)說教材”有了深刻的理解，對“說課標(biāo)說教材”的整體流程來說，主要包括以下幾個方面：1、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的總要求。2、教材的編寫體例。　3、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)4、教材的處理建議。5、課堂上的多元評價。6

2、、課程資源的利用在此次活動過程中，運(yùn)用知識樹說教材；說清楚新課標(biāo)對本年級、本學(xué)科的基本要求立德樹人尚美教育；說清楚教材的編寫意圖和編寫體例；說清楚教材內(nèi)在的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系；對教材內(nèi)容系統(tǒng)分析；結(jié)合教材內(nèi)容提出教學(xué)方法建議；對教材的處理提出合理建議；如何在課堂上進(jìn)行多元評價。這一系列過程使我加深了對課標(biāo)、對教材的理解，增強(qiáng)了駕馭課堂的能力，為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。其中給我感受最深的是這些內(nèi)容，我都是用知識樹的形式展示出來的，每個人的演講也都是使用這種形式進(jìn)行的，通過知識樹使整個研說過程系統(tǒng)、條理、

3、清晰。讓我更好地學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)和把握新課標(biāo)指導(dǎo)下的教材體系，更好地掌握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材。只有通覽了教材，教學(xué)時才會左右逢源，如魚得水，我在面對學(xué)生、面對課堂時才更加自信。　　讓每一名學(xué)生都能夠主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，是教師應(yīng)該追求的教學(xué)境界，也是廣大學(xué)生和家長對教師工作的期望。通過這次活動，讓我對研說教材有了更深刻的認(rèn)識，并為自身的教學(xué)工作帶來了切實可行的幫助。在以后的教育教學(xué)工作中，做到：　1、進(jìn)一步細(xì)化解讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。我的設(shè)想是下學(xué)期，

4、認(rèn)真把握教材體系，挖掘教材的精髓，打好基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。讓知識樹進(jìn)入到我們的日常備課中、教學(xué)中。2、虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗，提高專業(yè)修養(yǎng)。虛心學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法及策略，努力使自己的每一個活動都達(dá)到“高效”。要達(dá)到這樣的效果，這就要求在平時的日常教學(xué)中，要多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，細(xì)心鉆研教材，精心設(shè)計每一個教學(xué)活動。3、要善于抓住每一次鍛煉自己的機(jī)會。認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍，虛心向身邊有經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，同時多參加本校和上級主管部門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將理論轉(zhuǎn)

5、變?yōu)閷嵺`，在校內(nèi)多上公開課，在同事的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，使自己進(jìn)步更快。立德樹人尚美教育總之，本次活動為我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我樹立了新的育人理念，為更深層次的理解“以人為本”在教育中的真正內(nèi)涵，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強(qiáng)了許多知識技能。