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《王文麗說課標(biāo)說教材》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、說課標(biāo)說教材松山三小王文麗各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好！今天我研討的是人教版PEP小學(xué)英語四年級上冊。下面我即將從課標(biāo)、教材、建議三方面進(jìn)行闡述。說課標(biāo)，課標(biāo)包括課程總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。說教材，教材包括教材的編寫特點、編排體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及知識與技能的立體式整合。說建議，我將從教學(xué)建議、評價建議及課程資源的開發(fā)與利用三方面來說。首先說課標(biāo)，課標(biāo)包括課程總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言
2、知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。英語課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生生理與心理發(fā)展的需求與特點將英語課程目標(biāo)按照能力設(shè)定為九個級別，三四年級結(jié)束時所應(yīng)達(dá)到的級別要求為一級,五六年級結(jié)束時所應(yīng)達(dá)到的級別要求為二級。一級目標(biāo)的基本要求：情感態(tài)度方面：為對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。語言知識和語言技能方面：能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的感覺和情感。能模
3、仿范例書寫詞句。學(xué)習(xí)策略方面：在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對英語具有一定的感知能力。文化意識方面：對學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。四年級上冊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1.能聽、說、認(rèn)、讀66個單詞，其中36個要求會聽、說、讀、寫。2.能完成2個手工制作3.能聽、做7個“TPR”活動。4.能唱8首歌曲5.能聽、說、唱8首歌謠86.能完成8個自我評價活動7.能理解6個幽默小故事8.能了解6項簡單的中西方文化生活知識二、說教材教材的編排特點：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”（TotalPhysicalRespo
4、nse），讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在有韻律的歌唱中學(xué)，在表演中學(xué)（learningEnglishbydoing/singing/acting?）從而為培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行順利的交流打下堅實的基礎(chǔ)。2.注重能力培養(yǎng)基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)（learnhowtolearn）。本冊教材在內(nèi)容安排，活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。如：let’sdo/let’scheck/Assessment等活動，力求用簡單生動，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵他們主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式。3.突出興趣激發(fā)本冊教材從內(nèi)容，形式，插圖
5、等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，如：學(xué)校，家庭，飲食，購物等。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化，其中包括對話，歌謠，小詩，歌曲，游戲等，使學(xué)生能夠在豐富多彩，生動有趣的課堂活動中感知語言，習(xí)得語言。4.重視雙向交流本套教材重視雙向交流和中西方文化的介紹。如第二單元介紹了世界著名城市及時差概念，第三單元介紹了華氏和攝氏溫度的概念。另一方面還讓學(xué)生學(xué)會用英語向外國人介紹中國文化，如中國傳統(tǒng)服裝旗袍，真正實現(xiàn)跨文化交際。5.融合學(xué)科內(nèi)容本套教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與
6、其他學(xué)科知識的融合，精選學(xué)生最需要了解的、最感興趣的、最易學(xué)會的與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的學(xué)科知識融入到語言材料中。使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時也接觸到其他學(xué)科知識。6.重視靈活擴(kuò)展教材力求在教學(xué)內(nèi)容的安排上有一定靈活性，如每單元按A、B、C三個部分設(shè)計共10頁。A、B部分是單元的主體教學(xué)內(nèi)容。C是供選擇的彈性教學(xué)內(nèi)容。7.實現(xiàn)整體設(shè)計8本套教材以小學(xué)三年級為起點直至六年級，進(jìn)行整體設(shè)計。在各個階段教材的編寫中，充分考慮到各階段學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，有針對性的提出教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動并選用教學(xué)方法。實現(xiàn)各階段教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的自然銜接
7、，確保各學(xué)段的順利過渡。8.提供豐富的多媒體配套資料本套教材是一套以學(xué)生用書為核心，集文字、音像為一體的多種媒體的教材。教材的編寫體例：全書結(jié)構(gòu)：全書共6個單元。在第3單元和第6單元之后各有一個復(fù)習(xí)單元（Recycle）。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：前面的主情景圖呈現(xiàn)了本單元的語言、詞匯、教學(xué)目標(biāo)，做到一目了然。學(xué)習(xí)對話的Let’stalkLet’splay部分呈現(xiàn)新句型，提供小圖進(jìn)行替換練習(xí)，鼓勵學(xué)生靈活應(yīng)用。學(xué)習(xí)詞匯的let’slearn部分,在情境圖中呈現(xiàn)新詞，提供句型讓學(xué)生替換。Let’sspell部分呈現(xiàn)一組字母組合發(fā)音，通過單詞音標(biāo)圖連線活
8、動初步建立單詞音形義之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。聽力檢測let’scheck通過聽力和閱讀活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。Let’ssing通過活潑、歡快的歌曲，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)語言。趣味故事storytime運(yùn)
