小班社會(huì)活動(dòng)《借玩具》

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1、活動(dòng)內(nèi)容：小班社會(huì)活動(dòng)《借玩具》活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的好方法。2.體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會(huì)交往的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)幼兒每人帶好一個(gè)玩具，玩具種類可以多樣化一些。2.自備玩具：拖拉玩具、皮球、遙控汽車、毛絨玩具各一個(gè)。3.自行錄制好3段情境小視頻?；顒?dòng)過程：一、介紹朋友，激發(fā)興趣。1.師：親愛的小朋友，今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小姐姐，小姐姐的名字叫夢(mèng)夢(mèng)，讓我們一起和夢(mèng)夢(mèng)姐姐打個(gè)招呼吧！2.教師出示夢(mèng)夢(mèng)姐姐的照片，引導(dǎo)幼兒通過集體和個(gè)別的方式，和夢(mèng)夢(mèng)姐姐

2、打招呼：“夢(mèng)夢(mèng)姐姐，你好！”二、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的好方法。（一）情境一：學(xué)習(xí)用禮貌的語言與人交往。1.教師播放情境一的視頻，引導(dǎo)幼兒共同觀看，仔細(xì)聽夢(mèng)夢(mèng)姐姐說的話。2.情境內(nèi)容：夢(mèng)夢(mèng)姐姐拉著拖拉玩具，向大家介紹：“大家好，這是媽媽給我買的拖拉小汽車，我可以拉著它，一直跟著我跑，真好玩！”3.組織幼兒探索、學(xué)習(xí)用禮貌的語言借玩具。（1）師：夢(mèng)夢(mèng)姐姐的玩具是什么？你想玩嗎？（2）師：那你應(yīng)該怎么說，說什么樣的話，才能借到夢(mèng)夢(mèng)姐姐的玩具呢？（3）鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真思考，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)說好聽的話，來

3、向夢(mèng)夢(mèng)姐姐借玩具。（4）引導(dǎo)幼兒集體、小組學(xué)說：“請(qǐng)你把玩具借我玩玩，好嗎？謝謝你！”（5）教師出示拖拉玩具小車，引導(dǎo)個(gè)別幼兒嘗試說出有禮貌的話來借玩具。4.小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說好聽的、有禮貌的話，這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你哦?。ǘ┣榫扯簩W(xué)習(xí)與朋友合作玩玩具的方法。1.教師播放情境二的視頻，引導(dǎo)幼兒共同觀看，仔細(xì)聽夢(mèng)夢(mèng)姐姐說的話。2.情境內(nèi)容：夢(mèng)夢(mèng)姐姐正在拍皮球，一邊拍，一邊跟大家介紹：“大家好，這是爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真有趣！”3.組織幼兒探索、學(xué)習(xí)合作玩玩具

4、的好方法。（1）師：夢(mèng)夢(mèng)姐姐這次的玩具是什么？可以怎么玩呢？（2）師：哇！夢(mèng)夢(mèng)姐姐這次的玩具可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，有這么多不同的玩法，真有趣！你也想玩，那你有什么好辦法可以借到夢(mèng)夢(mèng)姐姐的皮球呢？（3）鼓勵(lì)幼兒有禮貌地向夢(mèng)夢(mèng)姐姐借玩具，同時(shí)播放情境二視頻中剩余的部分：“不行，這是新的，我還沒玩夠呢，給你了，我就沒有了”。（4）鼓勵(lì)幼兒積極思考，引導(dǎo)幼兒關(guān)注夢(mèng)夢(mèng)拒絕的原因，并嘗試從原因上思考解決辦法。（5）師：有沒有什么辦法能讓夢(mèng)夢(mèng)姐姐和你都玩到皮球呢？（6）教師通過提問，引導(dǎo)幼兒思考，引出兩人，甚至多人合

5、作玩的好辦法。（7）引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“夢(mèng)夢(mèng)姐姐，我和你一起玩皮球，好嗎？”（8）教師出示皮球，引導(dǎo)幼兒嘗試表達(dá)合作游戲的意愿，并表示同意，鼓勵(lì)幼兒合作游戲一下。4.小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你時(shí)，你可以想出和他一起玩的方法，這樣大家都會(huì)很開心。（三）情境三：學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。1.教師播放情境三的視頻，引導(dǎo)幼兒共同觀看，仔細(xì)聽夢(mèng)夢(mèng)姐姐說的話。2.情境內(nèi)容：夢(mèng)夢(mèng)姐姐拿出遙控小汽車，一邊遙控，一邊向大家介紹：“大家好，這是叔叔送給我的生日禮物，一輛遙控汽車，它可以前進(jìn)、后退，還能轉(zhuǎn)彎呢！”3.組織幼兒探索、學(xué)

6、習(xí)用交換玩具的方法，借玩具。（1）師：夢(mèng)夢(mèng)姐姐這次的玩具是什么？可以怎么玩？你喜歡嗎？（2）師：哇，夢(mèng)夢(mèng)姐姐的遙控汽車真厲害啊，只有按按按鈕，就能聽話地跑來跑去啦！你想玩嗎？可以怎么借呢？（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試用上述兩種方法，來向夢(mèng)夢(mèng)姐姐借，教師播放夢(mèng)夢(mèng)姐姐的回應(yīng)，表示拒絕：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒有了！”（4）師：哎呀，這兩種方法，都不行，小朋友們還有更好的方法嗎？（5）教師鼓勵(lì)幼兒積極思考解決辦法。在幼兒表述過自己的方法后，適時(shí)出示一個(gè)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒嘗試用交換玩具的方法借玩具：“夢(mèng)夢(mèng)姐姐有

7、一個(gè)玩具，我們也有玩具，我們想玩夢(mèng)夢(mèng)姐姐的玩具，夢(mèng)夢(mèng)姐姐也想玩我們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”（6）教師示范，引導(dǎo)幼兒跟著教師一起學(xué)說：“夢(mèng)夢(mèng)姐姐，我們和你交換玩一玩玩具，好嗎？”4.小結(jié)：想玩別人的玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以交換玩具玩！三、交換玩具。1.師：我們小朋友也有各種各樣的玩具，而且我們還學(xué)會(huì)了那么多的好方法，現(xiàn)在請(qǐng)你用剛剛學(xué)到的方法，和好朋友交換玩、一起玩一玩大家手中的玩具吧！2.鼓勵(lì)幼兒拿出自己的玩具，嘗試和身邊的朋友一起玩、交換玩等。教師巡視觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。四、結(jié)

8、束與延伸。1.鼓勵(lì)幼兒在課余時(shí)間，繼續(xù)和朋友分享自己的玩具，體驗(yàn)分享玩具的快樂。2.鼓勵(lì)幼兒在生活中，遇到想玩別人玩具的情況時(shí)，也能用學(xué)到的好方法來試一試，更好地和同伴交往。