[精品]磁縣首屆教師論壇演講稿

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1、磁縣首屆教師論壇演講稿我與新課堂共成長海陽學(xué)校付晶晶尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我演講的題目是《我與新課堂共同成長》。曾記得，當(dāng)我剛從師范學(xué)校畢業(yè)，滿懷著對教育事業(yè)的憧憬，童年教師像母親崇高偉大的敬仰之心，踏上三尺講臺。那也是一段激情燃燒的歲月，夜以繼H的備課、批改作業(yè)，課堂上滔滔不絕的講授，遇到學(xué)生不容易接受的知識點總要講上三四遍才肯罷休，總感身上有使不完的勁。為了鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)知識，課下總是布置大量作業(yè)，還常常把花前月下的美好時光用在為學(xué)生補習(xí)功課上。原以為這種“拼命三郎”式的工作方式和良苦用心

2、會贏得笑臉和掌聲，但事與愿違，慢慢的我發(fā)現(xiàn)：課堂變成了一言堂，教室安靜的讓人窒息，天真活潑的孩子玩起了深沉，困惑、厭學(xué)、應(yīng)付充滿了整個教室，學(xué)生變成了教師玩弄于股掌之中木偶，叫干什么，就干什么，太聽話了。我想這是祖國的花朵嗎，這是祖國的未來嗎。這一切的一切深深刺痛了我年輕的心，我捫心自問，自己兒時最崇拜的職業(yè)是不是不適合我？我用青春和熱血鑄就的夢想該怎樣去實現(xiàn)？我一次次陷入了深深的迷茫，像一致迷失的羔羊。止當(dāng)我意志消沉，躊躇徘徊的時候，課改的春風(fēng)，吹遍祖國大江南北，喚醒了我昂揚斗志，與其閉門造車，不

3、如走出去看一看，在學(xué)校的安排下我南下河南永威、江蘇洋思，東去杜郎口，學(xué)習(xí)新課改，我一邊參加理論學(xué)習(xí)，一邊著手實踐準(zhǔn)備課堂改革，記得有一次上科學(xué)課，我在認真研讀教材，把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生準(zhǔn)備了充足的實驗物品。我想采用小組合作的形式讓學(xué)生自己動手做實驗，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在一番準(zhǔn)備之后，我信心十足地走上講臺。還特意強調(diào);有問題可隨時提出來，也可以在小組內(nèi)討論。由于我給了學(xué)生最充分的自由，課堂氣氛“異?；钴S”，學(xué)生們嘰嘰喳喳的說個不停，爭先恐后擺弄著桌上的物品，根本無心聽我講話。做實驗時不但沒有明確的

4、目標(biāo)，實驗步驟也雜亂無章，小組成員合作不好，甚至還有的因為搶奪物品大打山手……這堂失敗的課給了我深刻的教訓(xùn)：給學(xué)生自由的空間是對的，但仍然需要教師智慧把握課堂，巧妙的調(diào)控課堂，不露痕跡地化解疑難。邯鄲學(xué)步，拿來主義行不通，真正做到把課堂還給學(xué)生，真不是一件容易的事。成功，不會無端地降臨在誰的頭上；幸運，只會垂青于勤奮的人!于是，我給自己規(guī)定，每周至少學(xué)習(xí)兩篇課改論文，研究一節(jié)名師的教學(xué)實錄，堅持學(xué)習(xí)"課改論壇"中的精彩篇章，從中汲取豐富的營養(yǎng)。同時利用學(xué)校有利的教學(xué)資源反復(fù)實踐，不斷摸索，虛心向同事

5、請教,共同探討教與學(xué)中的得與失，還積極地參加各種教研活動，到邯鄲市多個實驗小學(xué)和峰峰春光園小學(xué)參加聽評課活動。并多次參加縣市組織的優(yōu)質(zhì)課評比，且行且思，忙卻快樂。漸漸的，我的課變得"活而有序"、"活而有效"了，在無數(shù)次摸爬滾打中我總結(jié)出了“一對一”的教學(xué)管理模式，加強了小組建設(shè)，組對組，組中組的合理運用有效地克服了班容量大的難題，克服了農(nóng)村孩子家長輔導(dǎo)跟不上的難題，大面積提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。很榮幸這種教學(xué)管理模式還受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚與肯定，現(xiàn)在已在我校全面推廣使用。在教研室老師的指導(dǎo)下

6、，我所執(zhí)教的《怎樣讓小球動起來》一課曾擔(dān)任我縣的送課下鄉(xiāng)任務(wù)，所到之處一片好評，《七色光》一課榮獲邯鄲市一等獎，《觀察上升的空氣》一課榮獲我縣風(fēng)采杯一等獎等。雖然這些成績是那么的微不足道，但我卻從中看到了自己成長的足跡。最后，請允許我代表大家向為我們搭建交流平臺的教育局教研室表示感謝！向一如即往指導(dǎo)我們教學(xué)工作，讓我們少走彎路的各級領(lǐng)導(dǎo)表示感謝！向辛勤工作在教育戰(zhàn)線，奮斗在課改前沿的老師們表示敬意！我相信，“課改，并不是一陣風(fēng)，而是一場曠日持久的戰(zhàn)斗”,成績與失誤同在，機遇與挑戰(zhàn)共存，各位同仁，讓我

7、們攜起手在這課改的大潮中永搏激流，真正盡到教師的職責(zé)，育出萬紫千紅的春天！